特殊學(xué)期特殊關(guān)愛

張廣林

幾年來我校一直堅持不懈完成一項(xiàng)特殊的工作----困境學(xué)生關(guān)愛。今年突發(fā)新冠肺炎，更讓全校教師對這個特殊群體牽腸掛肚，興隆學(xué)校一方面執(zhí)行上級防控指揮部的規(guī)定，嚴(yán)格做好學(xué)校和教師的疫情防控工作，另一方面落實(shí)教育部的停課不停學(xué)工作要求，妥善做好疫情防控期間貧困學(xué)生，殘疾兒童，留守兒童等特殊群體關(guān)愛工作，切實(shí)幫助解決居家學(xué)習(xí)生活所面臨的實(shí)際困難，讓特殊群體感受到來自學(xué)校的關(guān)愛。 健全組織加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo) 學(xué)期初學(xué)校召開專題工作會議，成立了領(lǐng)導(dǎo)組織，并制定了詳細(xì)的工作方案，要求各教學(xué)點(diǎn)兒一周向中心學(xué)校匯報一次困境學(xué)生的關(guān)愛幫扶情況，好的做法向全校宣傳，遇到的問題集思廣益，合力解決，把關(guān)愛特殊群體學(xué)生的工作落到實(shí)處。 全面排查不漏一人 困境學(xué)生也是弱勢群體，為保證這些孩子能一樣參與學(xué)習(xí)不掉隊(duì)，在準(zhǔn)備網(wǎng)絡(luò)教學(xué)時，校領(lǐng)導(dǎo)深入到各點(diǎn)兒校了解情況，學(xué)校就以班級為單位開展了全面摸排，了解每位學(xué)生家庭狀況，身體狀況，監(jiān)護(hù)人情況，現(xiàn)面臨的困難等情況，并建立特殊群體臺賬，學(xué)校匯總后對特殊群體面臨的困難進(jìn)行分類整理，分析研究解決辦法，提出解決方案，及時跟進(jìn)，了解特殊學(xué)生生活情況和關(guān)愛幫扶工作推進(jìn)情況，提高了關(guān)愛工作的針對性。 多措并舉全力關(guān)愛 根據(jù)困境學(xué)生面臨的困難，采取多措并舉分類解決的辦法。1、學(xué)期初我校領(lǐng)導(dǎo)冒著嚴(yán)寒，帶領(lǐng)教師組織車輛，將所有學(xué)生教科書分發(fā)到各村卡點(diǎn)兒，對特殊群體校領(lǐng)導(dǎo)將書送到家中，實(shí)地了解學(xué)生存在的困難，鼓勵他們一定要完成好線上學(xué)習(xí)，面對疫情不要恐慌。2、對于家庭困難的學(xué)生，學(xué)校及時向有關(guān)部門反映，爭取到了移動公司，聯(lián)通公司，電信公司幾大部門的大力支持，為流量不足的學(xué)生加送流量，為寬帶不夠的學(xué)生加送寬帶，保證了線上教學(xué)正常開展。3、我校五年級有一名殘疾學(xué)生，對殘疾學(xué)生實(shí)行一生一案，提供網(wǎng)上學(xué)習(xí)保障和個性化服務(wù)，同時積極與殘疾學(xué)生所在的村取得聯(lián)系，及時補(bǔ)充生活物資，班主任每天都與他聯(lián)系，上課不會時課下就單獨(dú)進(jìn)行輔導(dǎo)，有時一個知識點(diǎn)都要說到三遍到五遍，但各科老師都不厭其煩。4、對留守兒童采取結(jié)對幫扶關(guān)愛包保制度，學(xué)校根據(jù)日常建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡，采取一對1一的方式，通過微信，電話等方式與結(jié)對的留守兒童進(jìn)行定期溝通，對居家學(xué)習(xí)生活和心理進(jìn)行指導(dǎo)和輔導(dǎo)，及時了解孩子的實(shí)際問題，考慮到監(jiān)護(hù)人都無法提供輔導(dǎo)，教師就根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行特殊輔導(dǎo)，有效的保證了留守兒童的學(xué)習(xí)效果。5、班主任教師不定期地與困境學(xué)生監(jiān)護(hù)人取得聯(lián)系，及時了解學(xué)生居家學(xué)習(xí)生活情況和存在的困難，無論任何問題都會盡自己最大能力幫助解決，得到了家長的認(rèn)可。 心理健康避免恐慌 學(xué)校安排心理咨詢老師對困境學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)，老師分享自信教育，生命教育，感恩教育等故事，讓困境學(xué)生每天都能聽到來自學(xué)校老師的關(guān)愛和鼓勵，對有負(fù)面情緒和心理問題的個別學(xué)生，通過視頻交流，提供一對一精準(zhǔn)輔導(dǎo)，做到對心理問題，負(fù)面情緒早發(fā)現(xiàn)，早化解。心理困境學(xué)生全覆蓋，確保學(xué)生以良好的心理狀態(tài)面對居家學(xué)習(xí)和生活。 　　特殊時期更要關(guān)愛特殊群體，我們將進(jìn)一步采取有效的措施，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，加大幫扶和管理力度，關(guān)注特殊群體學(xué)生的生活狀況，心理狀況，學(xué)習(xí)狀況，確保特殊群體學(xué)生的身心都能得到健康的發(fā)展。