<p>看似尋常最崎嶇，成如容易卻艱辛”</p><p>————班級治理隨筆</p><p> </p><p> </p><p> 時光荏苒，彈指一揮間，和這些孩子們以及他們的爸爸媽媽們相處了近四年的時間，面對新時代的家長，面對新時代的孩子們，感覺時代跨越之輪很快，有時候，面對千頭萬緒的事情，總感覺力不從心了，所以感覺自己必須要嘗試一條新路才能勝任此工作，因此一邊行走，一邊摸索，我感覺家校共育勢在必行！</p><p> 于是，我的“一帶一路”工作開始運(yùn)行！我一邊引領(lǐng)著孩子們走上陽光，向善的學(xué)習(xí)生活之路，一邊又帶領(lǐng)著家長朋友們走上正確、快樂學(xué)習(xí)的育兒之路！因此“慧心慧語”家庭教育親子日記每日分享活動在2018年啟動，這個活動剛開始時，家長們有支持聲，也有觀望之態(tài)，更有苦于文化低而害怕自己寫不了的膽怯和困窘……因此，我耐心給他們講解這樣做的好處，也有我不厭其煩地為他們支招，還有親自為他們修改文字的勞頓之累……也許是真誠地教育之心感動了家長們吧，一切的困難都迎刃而解了！于是乎，這個活動欣欣然開展開來……從2018年五月到現(xiàn)在兩年多的時間，家長們的100多篇文章陸陸續(xù)續(xù)與大家見面了，字里行間流露著智慧，流露著真情，交流分享中既增進(jìn)了家長之間的了解，也加深了我們彼此之間的信任，更讓班級這個大家庭和諧了，也讓我工作游刃有余了！</p><p> 一路前行，一路芬芳！</p><p> 細(xì)細(xì)思量，教師未必是詩人，但需要涵養(yǎng)一點兒詩人的情懷，話語間起落一點兒詩人的意趣。這里的詩不是一種文體，詩人也不是一種身份，而是彌漫在做人做事中的一種情懷、一種品性和一種格調(diào)。倘若教師能用自己美慧的詩心，喚醒學(xué)生心靈深處的愛、良知和尊嚴(yán)，為他們播下良善的種子，讓他們?nèi)缱魑锇阆蛏舷蚬獾厣L，最后長成一片無憂的所在，這是教育豐盈悅目的美。</p><p> 新的一學(xué)年又要結(jié)束，且讓我把這一篇篇懷揣著溫度的文章扎成一束束花送給家長們，也且讓我們懷一半詩心一半匠心。詩心是仰望星空，匠心是腳踏實地；詩心是提升境界，匠心是印證境界；詩心是致其廣大，匠心是盡其精微；詩心是向美而生，匠心是讓美成真。</p><p> 這一路的探索，這一路的實踐，才體悟了教育的真味，也才覺教育的勝境在此??！</p><p>“看似尋常最崎嶇，成如容易卻艱辛”！希望家校共育之花開放的久遠(yuǎn)！</p><p> </p>