<p> “潤心”“潤品”“潤童年”，振豐小學(xué)在“潤”文化的引領(lǐng)下，大步走在人文美育特色教育的大道上。</p> <p> 這個(gè)學(xué)期很特別，由于疫情師生居家近5個(gè)月。對(duì)于剛剛復(fù)課歸來的師生，如何能很快適應(yīng)校園的規(guī)律生活，這是我校領(lǐng)導(dǎo)重點(diǎn)思考的問題。為緩解孩子們心理壓力，學(xué)校繼續(xù)開展健康、快樂、多元的美育課程及心理健康活動(dòng)課。這些課程都是以班級(jí)為單位，全體學(xué)生參與，以教師的優(yōu)勢和學(xué)生的愛好，以人文素養(yǎng)和藝術(shù)特長為側(cè)重點(diǎn)的美育課程?，F(xiàn)如今已形成一班一品，一特色的課程開發(fā)格局。孩子們?cè)诿烙n堂中強(qiáng)健了體魄、增強(qiáng)了自信心、培養(yǎng)了審美與溝通能力，同時(shí)也收獲著陽光向上、樂觀豁達(dá)的精神生活。</p> <p> 籃球課：我校在低年級(jí)開設(shè)籃球課，課上同學(xué)們了解籃球的競技規(guī)則 、基本站立姿勢和持球方法、運(yùn)球、拍球、傳球、接球、投籃等動(dòng)作要領(lǐng)?；顒?dòng)中不僅提高了的籃球競技水平，也培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。</p> <p> 腰鼓課：我校在中年段引進(jìn)腰鼓課。腰鼓是一種獨(dú)特的民間大型舞蹈藝術(shù)形式，具有2000年以上的歷史，獨(dú)具魅力的腰鼓隊(duì)充分展示黃土高原井素而豪邁的性格。孩子們豪邁粗獷的動(dòng)作變化，剛勁奔放的雄渾舞姿，不僅大力弘揚(yáng)民族藝術(shù)文化，還啟迪了孩子的智慧和心靈！</p> <p> 我校是遼寧省跆拳道體育傳統(tǒng)項(xiàng)目校，跆拳道已經(jīng)納入我校體育常規(guī)課。通過專業(yè)教練的授課，學(xué)生們已經(jīng)掌握了跆拳道基本技法和相關(guān)禮儀。一招一式、一拳一腳強(qiáng)健了孩子身體，也熟知搏擊禮節(jié)，利于培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)忍不拔的品格。</p> <p> 3D折紙、紙團(tuán)紙線畫、奇趣手工這三種課程的開設(shè)。老師精巧引領(lǐng)，學(xué)生們大膽想象、巧妙構(gòu)思、相互合作，共同創(chuàng)作完成一幅幅精美作品。這不僅培養(yǎng)了孩子們的審美能力、動(dòng)手能力、創(chuàng)造能力，還挖掘出孩子的藝術(shù)潛質(zhì)。而且玩中學(xué)、學(xué)中玩，既增強(qiáng)了技能又感受到校園生活的快樂。</p> <p> 葫蘆絲和口琴也走進(jìn)課堂。葫蘆絲音樂素淡、優(yōu)雅、優(yōu)美動(dòng)聽。一經(jīng)開課，孩子們就愛不釋手。小小口琴手中拿，一呼一吸中,優(yōu)美的旋律如泉水般叮咚流淌。學(xué)生們足不出校就能學(xué)會(huì)一至兩項(xiàng)樂器。在學(xué)習(xí)中感受美！體驗(yàn)美！實(shí)踐美！啟智、怡情、提質(zhì)！陶冶了孩子們的心靈與性情。</p> <p> 我校的美育課程還有花繩課、足球課、健身操、呼啦圈以及軟筆書法和課本劇表演等。人文美育課程的開設(shè)，讓孩子感受美！體驗(yàn)美！享受美！健康了身心，陶冶了情操，使學(xué)生獲得受益終生的藝術(shù)素養(yǎng)和知識(shí)技能，體驗(yàn)到校園生活的豐富多彩。</p> <p> 振豐小學(xué)一直以來都十分重視師生們的心理健康，樹立“人人都是心理健康教育工作者”的教育思想。我們以人性化的、遵從兒童成長規(guī)律的人文精神去關(guān)照孩子們的如花的情感，去關(guān)注孩子們?nèi)缣焓拱愕撵`性。一方面使學(xué)生的生命得以舒展，一方面讓教書育人的情懷得以抒發(fā)，給學(xué)生一生在持久而柔和的教育下的影響。確保學(xué)校心理健康教育工作朝著健康、有序和規(guī)范的方向發(fā)展。</p><p> 我們有幸邀請(qǐng)到國家二級(jí)心理咨詢師、本溪市家庭教育講師團(tuán)成員：李貴賢 來到我校，給學(xué)生們帶來以“面對(duì)困難我不怕，健康快樂逐夢翱翔”為主題的心理健康團(tuán)體輔導(dǎo)。</p> <p> 相信振豐小學(xué)的老師和孩子們?cè)诔錆M陽光、愛心、快樂與辛福的校園里生活，定會(huì)擁有一個(gè)積極向上、陽光樂觀的健康心里，一路向陽，追尋著美麗的夢想！</p>