<p> 二年級六月工作總結</p> <p> 人生，緣始于“遇見”，情長于“陪伴”。當我們在育才二年級經歷了欣喜的遇見之后，拿什么陪伴你們的彩色童年？更溫情的是傾心的陪伴，我們師生在一起共同成長。</p> 學生篇 <p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">一.書香濃厚 活動精美</span></p> <p> 趣味活動在孩子們天真爛漫的年代,滿足了他們玩的第一需要的同時,也培養(yǎng)了他們團結協(xié)作,積極向上的進取心,很好的鍛煉了他們的社會適應能力,健康向上、非常陽光的生活態(tài)度?；顒与m然結束了,相信孩子們留下的遠沒有結束,它一定會在孩子們的生命中留下痕跡,它的意義是深遠的。</p> <p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">二.立規(guī)成習 形成好習慣</span></p> <p> 葉圣陶說過:“教育是什么?往簡單方面說,只有一句話,就是養(yǎng)成良好的行為慣?！庇纱丝梢?習慣對于剛踏入學門的低段孩子來說來說,非常重要。好習慣成就好未來。</p><p><br></p> 教師篇 <p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">一.集體備課 共同發(fā)展</span></p> <p> 俗話說“一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園”集體備課凝聚集體智慧，資源共享，充分發(fā)揮所有教師的優(yōu)勢，讓學生享受最優(yōu)質的教育資源。</p> <p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">二.靈動課堂，煥發(fā)教學活力</span></p> <p> 靈動的課堂，尊重孩子們的生命和需要，還原了孩子們本真的天性，涌動著生命的靈性。在相互傾聽的課堂上，老師走下講臺站在欣賞孩子們智慧的角度，俯下身子來耐心地傾聽孩子們的每一句話。</p><p><br></p> <p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">三.作業(yè)批改 針對性強</span></p> <p> 有針對性地布置作業(yè)之后及時批改獲取反饋信息，當面批改及時輔導抓住難點、重點講評，在學生作業(yè)中及時寫些鼓勵性話語，激發(fā)孩子們寫作業(yè)的積極性。</p><p><br></p> <p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">四.真愛無言 潤物無聲</span></p> <p> 有人說“愛自己的孩子是人,愛別人的孩子是神”，也有人說“疼愛自己的孩子是本能,而熱愛別人的孩子是神圣!”而我們的老師說沒有愛就沒有教育。</p><p><br></p> <p class="ql-block"> 回顧過去這段時間的工作，有太多的感動與感謝，有太多的驚喜去分享;有太多的回憶去留戀;也有太多的困難讓我們學會了堅強，雖還不完善，但卻蓬勃發(fā)展，雖不盡美，但卻充滿陽光。未來我們在路上……</p><p class="ql-block"> 圖文：許萌芽</p><p class="ql-block"> 審核：郭紹剛</p>