<h3> 為推進小學(xué)語文低年級識字教學(xué)改革，加強各校識字課堂優(yōu)秀成果的交流，充分發(fā)揮生本教育的作用，推進課題《關(guān)于龍溪小學(xué)全面開展生本教育實驗項目提升學(xué)校素質(zhì)的研究》，2020年7月3日，在鶴山市教師發(fā)展中心的支持下，古勞鎮(zhèn)小學(xué)低年級生本識字課堂展示暨研討會議活動在古勞鎮(zhèn)龍溪小學(xué)舉行。</h3> <h3> 在鶴山市教師發(fā)展中心的支持下，文德泰教研員、全國生本教育中心任小蘭主任及古勞中學(xué)、宅梧小學(xué)、雙合小學(xué)、鶴城小學(xué)、連南小學(xué)、雙橋小學(xué)教師同行等到我校蒞臨指導(dǎo)和交流。</h3> <h3> 我校嚴曉琳老師進行了一年級生本識字教材中《詠鵝》課例的展示。課前，嚴老師向?qū)W生布置了前置小研究，讓學(xué)生找出“詠鵝”的意思，找找相關(guān)偏旁的生字，以及與動物有關(guān)的詩句和小故事。</h3><h3> 課堂上，嚴老師由生字卡上的“詠、鵝、駱”三個生字，引導(dǎo)學(xué)生分享他們的前置研究成果，包括“口字旁的字、鳥字旁的字、馬字旁的字”，拓寬識字的范圍，再利用這些字組詞、以及從“鵝”這一動物延伸到學(xué)生所認識的關(guān)于動物的字詞句、古詩和小故事。</h3> <h3> 在分享的過程中，嚴老師以孩子們好朋友的角色去跟學(xué)生進行識字的分享。尊重學(xué)生，傾聽學(xué)生。孩子們把自己的作品進行了展示，自制字卡，分享字卡。通過小組合作，你分享給我，我分享給你，互相補充學(xué)習。課堂氣氛熱烈，孩子們樂于分享，積極地向同學(xué)們展示精彩的字卡作品，在交流中認識了更多的生字。<br></h3> <h3> 課堂結(jié)束后，在古勞鎮(zhèn)語文教研員鐘惠貞老師的主持下，古勞鎮(zhèn)低年級生本識字課堂展示暨研討會議在我校錄播室進行。</h3> <h3> 嚴曉琳老師首先為大家介紹了本次生本識字課堂的構(gòu)思以及對本節(jié)課的即時反思。</h3> <h3> 接著，我校語文科組長王宇婷老師向在場的老師同行介紹了龍溪小學(xué)自去年接觸生本教育后，在生本課堂改革上的探索和本次生本識字課堂的設(shè)計策略。</h3> <h3> 在場的生本集團兄弟學(xué)校的骨干教師們紛紛對本節(jié)課進行了精彩的點評。</h3><h3> 古勞中學(xué)鄧科長說到：嚴老師的熱情感染了學(xué)生，整個課堂氣氛輕松活躍，學(xué)生都樂于分享，大膽發(fā)言講出自己的見解。學(xué)生分享自己所找到的偏旁的字也是他們識字的過程。</h3> <h3> 宅梧小學(xué)的老師同行也分析到：本次課堂的最大亮點是，1.重視學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)；2.學(xué)生學(xué)習生字的形式非常新穎，把枯燥變生動；3.進行了字、詞、句、古詩、故事的階梯式識字方法，幫助推進學(xué)生的閱讀能力的提高。<br></h3> <h3> 各校教師代表也暢所欲言，紛紛發(fā)表了對本節(jié)課的解讀：1.教學(xué)目標清晰，做到了生本教育的四大基礎(chǔ)，包括前置研究、小組合作、班級匯報、課外拓展。2.課堂上的小組合作，學(xué)生共同討論，參與率高。3.變教師灌輸式的學(xué)習模式為學(xué)生的自主學(xué)習分享，變他律為自律。</h3><h3> 同時，各校教師代表也慷慨分享，提出了寶貴的建議：1.低年級學(xué)生需要教師的引導(dǎo)，重視古詩朗讀的韻味。2.分享各偏旁的生字時，可融入分享“偏旁表義識字法”。3.低年級識字做到“三會”，會讀、會認、會寫。落實了學(xué)生在本課中的認讀和分享后，還要重視對“寫”的引導(dǎo)。</h3> <h3> 全國生本教育團隊專家任小蘭主任表示對本節(jié)課的呈現(xiàn)感到驚喜，在緊張有限的時間內(nèi)，在初步探索的階段中，學(xué)生有這樣熱烈的反響是意想不到的，這就是生本教育理念的魅力。</h3><h3> 解決學(xué)生識字量的問題，突破低年級識字量，能提高學(xué)生對學(xué)習的熱情。在生本課堂上，做到“少教多學(xué)”和“不教而教”，讓學(xué)生比課堂還早進入學(xué)習，有利于培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習的能力。</h3> <h3> 給予孩子開放的學(xué)習空間，實踐生本教育“根”加“空”的理念，發(fā)揮孩子的創(chuàng)造性、主動性，不僅拓寬了識字范圍，還拓展了閱讀和聯(lián)想的空間，打好扎實的基礎(chǔ)，為初中高中以及以后的人生奠定基礎(chǔ)。</h3> <h3> 鶴山市教師發(fā)展中心文德泰教研員也為在場的老師們提醒點撥：生本教育的理念有利于課堂效率的提高，我們必須做一個“真生本”，丟棄生搬硬套，把事情做細做實，在學(xué)習設(shè)計中，以“學(xué)”為中心，在學(xué)生互相學(xué)、互相幫的交流分享過程中吸收、強化、提高，有真正的收獲。這樣才能檢驗學(xué)生的自主學(xué)習能力和綜合素質(zhì)是否提高。</h3> <h3> 最后，古勞鎮(zhèn)中心校周輝校長對生本教育集團各兄弟學(xué)校的蒞臨指導(dǎo)和交流表示衷心的感謝！共聚一堂的研討能促進各校生本教育的改革。也激勵著龍溪小學(xué)在生本教育上進行更多的探索，龍溪小學(xué)也將繼續(xù)踐行“一切為了學(xué)生，高度尊重學(xué)生，全面依靠學(xué)生”的生本理念。</h3> <h3>撰稿：王宇婷</h3><h3>攝影：唐秀丹</h3><h3>編輯：勞詩敏</h3><h3>審核：周 輝</h3>