<p>——龍興鎮(zhèn)小學(xué)最美文明教師韓丹個(gè)人事跡</p> <p> 韓丹，龍興鎮(zhèn)小學(xué)一名普通的教師。講臺(tái)上的韓丹親切智慧，美麗大方的氣質(zhì)，讓她的公開課頻頻出彩。</p> <p> 她自信，用熱情用愛去做孩子生命中最重要的人。</p> <p> 韓丹以高度的責(zé)任心，滿腔的愛心，陪伴著孩子們學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。</p> <p> 她用嫻靜的神情，優(yōu)雅的談吐，引領(lǐng)著孩子們更加氣定神閑，親師信道。</p> <p><span style="font-size: 20px;">一、心系家國(guó)、心系學(xué)生</span></p> <p> 在“停課不停學(xué)”的號(hào)召下，韓丹老師的人生詞典里又新增了一個(gè)詞條——網(wǎng)絡(luò)主播。</p> <p> 庚子年間，一場(chǎng)突如其來的疫情打亂了我們的生活。隔離在家的韓老師每天都在緊張關(guān)注著全國(guó)疫情的發(fā)展變化，看著電視新聞里波動(dòng)的數(shù)字，她心潮起伏、揪心萬分。</p> <p> 想到農(nóng)村的孩子們衛(wèi)生習(xí)慣并沒有得到很好的培養(yǎng)，于是她第一時(shí)間號(hào)召學(xué)生們一起錄制如何在疫情期間保護(hù)自己的小視頻，并告訴學(xué)生正確洗手，開窗通風(fēng)等措施，同時(shí)也讓孩子們?cè)阡浿埔曨l時(shí)給醫(yī)護(hù)工作者送去加油鼓勵(lì)。</p> <p> 線上教學(xué)開展前她詳細(xì)進(jìn)行了調(diào)研工作，給每一位學(xué)生家長(zhǎng)打電話，了解孩子在家學(xué)習(xí)狀況以及是否能進(jìn)行線上學(xué)習(xí)。令她欣慰的是，家長(zhǎng)們都給予了肯定的答復(fù)并積極配合，孩子們的學(xué)習(xí)熱情非常高漲。</p> <p> 由于她在每個(gè)假期都會(huì)用小視頻的形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)答疑，所以在線上授課的時(shí)候出乎意料的達(dá)到了“老師省力、學(xué)生受益”的效果。</p> <p><span style="font-size: 20px;">二、線上授課展風(fēng)采</span></p> <p> 3月2日，線上授課正式開始了。韓丹老師擔(dān)任三年級(jí)兩個(gè)班的英語(yǔ)和一個(gè)班的語(yǔ)文線上授課，授課量雖繁重卻讓她干勁兒十足，在課上韓老師帶領(lǐng)著孩子們認(rèn)真學(xué)習(xí)。</p> <p> 為了有效激發(fā)學(xué)生線上學(xué)習(xí)的聽課興趣，她在每節(jié)課結(jié)束后都讓一名同學(xué)表演一個(gè)小節(jié)目，形式自選，可以是唱歌、朗誦、謎語(yǔ)等。</p> <p> 最初由她和自己的女兒帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)一個(gè)簡(jiǎn)單的手指韻律操，一個(gè)童謠，慢慢的同學(xué)們也敢對(duì)著屏幕表演了。</p> <p> 疫情當(dāng)前，線上教學(xué)每節(jié)課雖僅有30分鐘，每天3節(jié)課，可督促班級(jí)學(xué)生作業(yè)完成提交，批改講評(píng)作業(yè)，學(xué)生體育鍛煉，防疫知識(shí)普及，心理疏導(dǎo)等，每天都會(huì)在線上緊張忙碌。</p> <p> 為了提高教學(xué)質(zhì)量，每周都會(huì)用視頻對(duì)小組長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)指導(dǎo)。在一節(jié)課結(jié)束后，她會(huì)把昨天沒有完成作業(yè)的同學(xué)單獨(dú)留在視頻會(huì)議里進(jìn)行及時(shí)輔導(dǎo)答疑，詢問他們沒有完成作業(yè)的原因，二次輔導(dǎo)講解，讓學(xué)困學(xué)生能及時(shí)跟上授課進(jìn)度，久而久之，學(xué)生們養(yǎng)成“今日事，今日畢”的好習(xí)慣，無故不完成作業(yè)的同學(xué)越來越少了。</p> <p><span style="font-size: 20px;">三、關(guān)懷學(xué)生、顧好醫(yī)護(hù)后方</span></p> <p> 當(dāng)防控疫情最吃緊時(shí)，她了解到本班學(xué)生王鴻睿的父母是醫(yī)院的醫(yī)生，奮戰(zhàn)在抗疫一線。</p> <p> 在她的悉心引導(dǎo)下，王鴻睿開始從內(nèi)心深刻認(rèn)識(shí)到自己平凡的父母正在做最不平凡的事，他們是救死扶傷，是逆行者，是守望人，她要視父母為榜樣，決定自己以后也要做這樣的人，能在國(guó)家危難時(shí)挺身而出。經(jīng)歷讓我們成長(zhǎng)，磨難讓我們懂得奉獻(xiàn)，孩子每次和父母視頻時(shí)，都笑著匯報(bào)自己的學(xué)習(xí)情況，還能有模有樣的展示掃地、洗碗。</p> <p> 雖然韓丹老師對(duì)學(xué)生無私奉獻(xiàn)、悉心教導(dǎo)，但同時(shí)她也是孩子的母親，她的孩子有時(shí)候會(huì)問她“媽媽，可以陪我玩一會(huì)兒這個(gè)玩具嗎”每到此時(shí)韓丹老師最?；卮鸬木褪恰皩殞?，媽媽批改完這個(gè)作業(yè)就陪你玩，好嗎？”于是經(jīng)常會(huì)看到這樣的畫面，韓丹老師在線授課，她的孩子坐在她的后面，安安靜靜的玩耍。</p> <p><span style="font-size: 20px;">四、心懷大愛、奉獻(xiàn)熱忱</span></p> <p> 心懷大愛的她，在疫情期間毫不猶豫為龍江鎮(zhèn)疫情防控工作捐贈(zèng)貳仟元。</p> <p> 同時(shí)她自告奮勇?lián)嗡谛^(qū)志愿者先鋒隊(duì)工作，負(fù)責(zé)出入人員登記。</p> <p> 教師就是一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。搖動(dòng)—推動(dòng)—喚醒，這是韓丹老師一直奉行的教育智慧。她認(rèn)為教師在這個(gè)特殊的疫情期間要讓孩子知民族大義，感國(guó)人之情。人生會(huì)遇到很多風(fēng)雨，她想做那個(gè)，風(fēng)雨中，抱緊他人的人。</p> <p> 韓丹老師在教育的這片熱土靜靜地綻放著屬于自己的光彩，默默地為教育事業(yè)奉獻(xiàn)著自己的熱忱。</p>