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“特殊的時光,不一樣的陪伴”遼源市第三幼兒園 大二班 七月第二周教學活動指導

MYang

<p>  ??又到了嶄新的一周,老師們準備了好多有趣的小游戲,小朋友們我們來一起做游戲吧!????</p> <p style="text-align: center;">本月主題</p> 花的世界 <p style="text-align: center;">主題介紹</p><p><br></p> <p>  ??大自然是美麗又珍貴的,她的蓬勃生機在春天表現(xiàn)得淋漓盡致,種子發(fā)芽,花兒競艷、蝴蝶??和蜜蜂??在花叢中飛來飛去,看到這和諧的一幕,每個人都會為之贊嘆,幼兒同樣也能感受到大自然的可愛與美麗, 因此,七月份我們開展?? 《花的世界》為主題,以“美麗的花兒”為中心,讓寶貝通過觀察、閱讀、種植、交流、分享等多種途徑了解植物和花兒?? ,一起探索花兒的世界,幫助幼兒認識春天的明顯特征,萌發(fā)幼兒關心科學、好奇、好問的積極情感。??</p> <p>活動1?? 快樂創(chuàng)想小畫家</p> 創(chuàng)意酒精畫?花 <p>活動目標:</p><p>1.嘗試利用酒精的特點,創(chuàng)作出形態(tài)各異、色彩絢麗的作品。</p><p>2.體驗酒精畫帶來的快樂和成功的體驗。</p><p>材料準備:</p><p style="text-align: center;">白色素描紙、勾線筆、酒精、水彩筆等。</p><p><br></p> <p style="text-align: center;">??教育建議??</p><p>運用酒精點染裝飾時,注意酒精量的使用不要過多。為了豐富畫面,可以添加葉子及其他顏色的小花讓畫面更有層次感。</p> <p>活動2?? 快樂繪本愛閱讀</p> 斑馬快遞員 <p>一、活動目標</p><p>1.喜歡閱讀故事,體會做事細心的重要性。</p><p>2.通過自主閱讀理解故事內容。能大膽表達飛飛送錯快遞的原因。</p><p>二、活動準備</p><p>1.對快遞工作有一定認知。</p><p>2.閱讀故事視頻,圖片。</p><p><br></p> <p>三、提問</p><p> 今天是斑馬飛飛成為快遞員的第一天,飛飛都幫誰送快遞了呢?你認為飛飛是一個好的快遞員嗎?你從中學習到了什么?</p><p><br></p> <p>四、游戲</p><p> 圖片連一連,在仿照例句說一說動物門寄快遞時分別會說什么?</p> <p>活動3?? 快樂律動小精靈</p> 把你畫成花 <p>活動目標</p><p>1.能跟著音樂大膽表現(xiàn)自己,能跟著音樂節(jié)奏做動作。</p><p>2.通過手指律動培養(yǎng)音樂的節(jié)奏感,鍛煉手部精細動作。 </p><p> 小朋友們,準備好你們的小手,跟著老師一起來做小律動吧!????</p> <p>活動4?? 快樂科學小實驗</p> 筷子提米 <p>活動目標:</p><p>1.通過直接感知、親身體驗,實踐操作的方式,對于生活中的米會有更多的了解。</p><p>2.在自主探究中發(fā)現(xiàn)大米加水后可以產生膨脹的特性。</p><p>3.對科學活動探究有興趣。</p><p>材料準備:大米若干、杯子1個、筷子1根,一杯清水。</p> 實驗原理 <p>  在“筷子提米”的實驗中,將筷子插進米杯中后,往杯中加水,米吸水膨脹壓緊筷子相當于大米,筷子,杯子成為了一個整體,使得插在米中的筷子可以把整瓶的米都提上來。</p> <p>活動5?? 快樂背誦古詩詞</p> 《勸學》 <p>活動目標:</p><p>1.能背誦古詩,理解故事內容是體會讀書、學習的重要性,激發(fā)學習的積極性。</p><p>2.通過運用古詩新唱的方式,加深對古詩的理解,喜愛古詩。</p> <p>一、初讀古詩,感受詩句</p> <p>二、了解詩人,理解古詩內容</p><p>《勸學》是唐代詩人顏真卿所寫的一首古詩。勸勉青少年要珍惜少壯年華,勤奮學習,有所作為,否則,到老一事無成,后悔已晚。詩歌以短短的28個字便揭示了這個深刻的道理,達到了催人奮進的效果。這是一首好詩,只是我們往往盡管能夠背熟,而在實際學習中卻忽略了他的深意,缺少落實。從小有勤奮學習習慣的孩子,學習上幾乎沒有不成功的。</p><p><br></p> <p>三、古詩新唱</p><p> 借助歌唱、律動的形式,將兩者結合,加深幼兒對古詩的理解與記憶。</p> <p>活動6?? 快樂運動小達人</p> 叢林大冒險 <p>活動目標</p><p>1.通過練習使孩子熟練掌握游戲《叢林大冒險》的動作要領。</p><p>2.鍛煉孩子的手臂力量及爬行能力。</p><p>3.通過游戲《叢林大冒險》,培養(yǎng)孩子體育活動的興趣。</p> <p>  請小朋友們選擇喜歡的??小游戲,每天完成一個呦,老師期待看到你們的精彩表現(xiàn)呢!????</p>

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