花官鎮(zhèn)中心幼兒園幼小銜接主題活動——“云”游小學(xué)

靜默花開

《指南》中指出，幼小銜接是幼兒園和小學(xué)兩個教育階段平穩(wěn)過渡的教育過程，是孩子學(xué)習(xí)階段的轉(zhuǎn)折過程。因為疫情暫停了孩子們走進(jìn)小學(xué)的腳步。為了幫助大班孩子全面、直觀地了解小學(xué)環(huán)境，能以積極的心態(tài)迎接小學(xué)生活。讓我們一起“云”參觀小學(xué)，跟隨鏡頭的視角，邁出開啟小學(xué)生活的第一步吧！ 孩子心中的小學(xué)    孩子們一定對小學(xué)充滿好奇，對小學(xué)的生活、環(huán)境也有許多疑問，小學(xué)究竟是什么樣子的呢？讓我們用畫筆把心目中的小學(xué)畫出來吧！ 　　在這樣一個特殊的時期，花官鎮(zhèn)中心幼兒園大班組教師共同研討，面向全體大班家長推出幼小銜接主題活動----“云”游小學(xué)，引導(dǎo)幼兒科學(xué)做好入學(xué)準(zhǔn)備。 “云”游小學(xué)    現(xiàn)實生活中的小學(xué)是什么樣的？讓我們帶著疑問跟隨老師和小學(xué)的哥哥姐姐一起走進(jìn)小學(xué)看看吧。 問題1：小學(xué)里有滑梯嗎？ 問題2：小學(xué)的老師溫柔嗎？ 問題3：上了小學(xué)是不是有很多作業(yè)？ 問題4：上了小學(xué)還要做操嗎？ 問題5：小學(xué)生是怎樣上課的呢？ 問題6：小學(xué)里有幾個老師跟我們上課呀？ 問題7：小學(xué)的教室是什么樣子的？里面還有玩具嗎？ 　　花官鎮(zhèn)中心幼兒園大班的教室里，小朋友們睜著好奇的眼睛，目不轉(zhuǎn)睛的盯著大屏幕觀看，仔細(xì)傾聽著小學(xué)的哥哥姐姐們給我們介紹豐富多彩的校園生活！ 　　跟隨老師的鏡頭我們一起參觀了教學(xué)樓、操場等學(xué)校的一些設(shè)施。認(rèn)真尋找著小學(xué)生活和幼兒園生活的差別。 　　“云”游小學(xué)，我們發(fā)現(xiàn)了幼兒園與小學(xué)的有很大的不同。 幼兒園里是六個小朋友一張桌子，而小學(xué)是每人一張桌子，課桌椅子的擺放位置不一樣了；幼兒園沒有課本，小學(xué)每門課都有課本，而且每門課的老師也不一樣；小學(xué)和幼兒園一樣，都有多媒體設(shè)備輔助教學(xué)；大班一節(jié)活動25-30分鐘，小學(xué)一節(jié)課40分鐘。 小學(xué)的衛(wèi)生間跟幼兒園的也不一樣了，分為男衛(wèi)生間和女衛(wèi)生間。 整理小書包 小朋友們馬上就要成為一名小學(xué)生了，書包和文具是每天的必備物品，快快和姐姐一起學(xué)習(xí)整理自己的小書包吧，為上小學(xué)做好準(zhǔn)備哦！ 在幼兒園，小朋友們已經(jīng)學(xué)會了照顧自己是老師的小幫手在家里要練習(xí)整理自己的書包請相信未來的你會是那個自信滿滿的小學(xué)生 　　理想的幼小銜接，應(yīng)該是貫穿孩子的整個學(xué)前時期。而我們的孩子從一入園起就一直在為幼小銜接準(zhǔn)備著。 從幼兒園到小學(xué)，不是翻山越嶺，不是跳躍大溝深壑，也不是進(jìn)入天壤之別的生活，而是童年生活的一種自然延伸和過渡。幼小銜接不僅僅是知識的銜接，更是學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、社會適應(yīng)能力的銜接以及生活經(jīng)驗的積累?！霸茀⒂^”小學(xué)，我們發(fā)現(xiàn)了幼兒園與小學(xué)的不論在環(huán)境，設(shè)施，一日作息，學(xué)習(xí)內(nèi)容上都有很大的不同。幼小銜接還包括幼兒和家長應(yīng)做好各方面的儲備，如：物品、知識、能力、習(xí)慣，身心適應(yīng)等方面。 小學(xué)老師有話說 花官鎮(zhèn)中心小學(xué)王彩虹老師給小朋友們送來了祝福??