<p> 在疫情期間，有這樣一批教師，她們用“微笑”的眼神給予彼此精神力量，用“主動(dòng)”捍衛(wèi)自己的專業(yè)成長(zhǎng)，用創(chuàng)新、高效的行動(dòng)來戰(zhàn)“疫”，她們就是蓮池區(qū)聯(lián)盟西路學(xué)區(qū)音樂教研組可愛的老師們。</p> <p> 在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，組員們根據(jù)本學(xué)期教研計(jì)劃，圍繞一年級(jí)下冊(cè)《五十六朵花》這個(gè)單元的目標(biāo)及內(nèi)容，分主題安排商討和研究。</p> <p> 為了充分發(fā)揮每名教師參與教研活動(dòng)的積極性，參與教研的老師們?cè)诰€下聽課，備課，為線上教研活動(dòng)做好了準(zhǔn)備工作。</p><p> 老師們都早早的進(jìn)入會(huì)議，當(dāng)打開攝像頭看見大家美麗的笑臉時(shí)，我們感覺是那么幸福，因?yàn)榇丝痰奈覀兪墙】?、陽光的，雖然隔著屏幕，但是大家的笑都是那么好看，我們感恩有彼此的相伴、感恩專業(yè)成長(zhǎng)路上我們一起的攜手同行。</p> <p> 老師們從多種角度看待問題，對(duì)于同一個(gè)教學(xué)策略的使用有著不同的理解，在研討中老師們智慧的火花相互碰撞，引發(fā)了教師們新一輪的思考。</p><p> 根據(jù)老師們的討論，總結(jié)出從兒童年齡特點(diǎn)、音樂能力發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，從孩子的表現(xiàn)來檢驗(yàn)教師策略使用的有效性，并圍繞課例中體現(xiàn)出的優(yōu)勢(shì)和建議進(jìn)行深入剖析。通過線上教研的方式激發(fā)了教師討論和學(xué)習(xí)的熱情，對(duì)教師的專業(yè)起到了引領(lǐng)的作用</p> <p> 無論遇到多大的困難，風(fēng)雨同行我們?cè)谝黄?，在這非常時(shí)期里，希望我們所有的老師們照顧好自己，做好防護(hù)，期待疫情離去。</p><p> 春天已至，回暖可期，只要有愛，所有的美好都會(huì)如約而至，期待我們線下相見！</p>