魯?shù)猷l(xiāng)2020年小學(xué)六年級(jí)學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)模擬考質(zhì)量分析研討會(huì)休止 <p> 寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)！六年備考，一朝試鋒芒。小考既是考查學(xué)生六年來(lái)的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)是否扎實(shí)，同時(shí)也是檢測(cè)我們的老師有沒(méi)有行之有效的去實(shí)施我們的課堂教學(xué)活動(dòng)，夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)教育。在全縣第一次模擬考之后，我們?cè)僖淮螌?duì)試卷進(jìn)行了詳細(xì)的分析，用數(shù)據(jù)說(shuō)話，分析問(wèn)題的本質(zhì)，讓接下來(lái)的復(fù)習(xí)更高效更具有針對(duì)性。本次會(huì)議由魯?shù)橹行男＝M織，各校教導(dǎo)主任和六年級(jí)任課教師參加了會(huì)議。</p> <p> 本次質(zhì)量分析會(huì)議會(huì)共分為三個(gè)議程：</p><p>一、由魯?shù)橹行男Ｍ跽浣虒?dǎo)分析本次模擬考情況。</p><p>二、六年級(jí)各任課教師分析本次模擬考情況、交流分享小妙招。</p><p>三、中心校王嘉順校長(zhǎng)對(duì)最后復(fù)習(xí)工作提出要求和希望。</p> <p> 王教導(dǎo)主要從以下這幾方面對(duì)本次模擬考進(jìn)行了詳細(xì)有針對(duì)性的分析。</p><p>1.公布全縣各中心校最高分統(tǒng)計(jì)、全縣各分?jǐn)?shù)段人數(shù)統(tǒng)計(jì)。</p><p>2、傳達(dá)和斌主任對(duì)此次模擬考的總結(jié)。</p><p>3、魯?shù)猷l(xiāng)將于2020年7月10日及24日進(jìn)行兩次模擬考，并布置相應(yīng)的工作。</p> <p>用數(shù)據(jù)說(shuō)話，讓考試分析回歸科學(xué)。</p> <p> 杵峰完小的阮學(xué)勇校長(zhǎng)、和向強(qiáng)副校長(zhǎng)、胡國(guó)華老師針對(duì)本班情況分析了本次的考試情況以及存在的問(wèn)題，分享了今后改進(jìn)的好辦法。</p><p> 存在問(wèn)題：</p><ol><li>基礎(chǔ)知識(shí)掌握不扎實(shí)、基本概念掌握理解不夠。</li><li>審題不認(rèn)真，答題不細(xì)致。</li><li>卷面不整潔……</li></ol><p> 改進(jìn)措施：</p><ul><li>已成立學(xué)習(xí)小組，做好教學(xué)工作。</li><li>對(duì)優(yōu)等生、中等生、后進(jìn)生進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)。</li><li>培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高效率，勞逸結(jié)合……</li></ul><p> 阮校長(zhǎng)希望每個(gè)學(xué)生都被溫柔以待，每天陽(yáng)光燦爛。</p> <p> 安樂(lè)完小的和偉老師、和秀全老師、趙群老師也結(jié)合本次模擬考成績(jī)，具體分析了本班的學(xué)生情況、和山教導(dǎo)匯報(bào)了平時(shí)的教學(xué)工作。</p><p> 存在不足：</p><ol><li>專題訓(xùn)練不夠。</li><li>學(xué)生答題態(tài)度不端正。</li><li>對(duì)中等生關(guān)注程度不夠……</li></ol><p> 改進(jìn)措施：</p><ul><li>語(yǔ)文，做到生字、句子每日一練，每日一背。</li><li>同抓上下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)。</li><li>多研究考題、考法……</li></ul><p> 和山教導(dǎo)建議，在平時(shí)的測(cè)試中就應(yīng)該嚴(yán)肅考紀(jì)考風(fēng)，養(yǎng)成良好的考試習(xí)慣。</p> <p> 新主完小的劉紅成校長(zhǎng)、趙雪秋老師認(rèn)真分析了本次模擬試卷，并結(jié)合本班情況進(jìn)行了反思總結(jié)。</p><p> 存在不足：</p><ol><li>學(xué)生對(duì)課本知識(shí)中，某些細(xì)節(jié)不夠重視，導(dǎo)致知識(shí)點(diǎn)掌握不全面。</li><li>部分知識(shí)內(nèi)容枯燥，學(xué)生學(xué)起來(lái)難度較大。</li><li>缺乏對(duì)題目的觀察能力……</li></ol><p> 改進(jìn)措施：</p><ul><li>通過(guò)此次模擬考，學(xué)生已懂得下一步的方向，教師及時(shí)做相應(yīng)的引導(dǎo)。</li><li>注意知識(shí)點(diǎn)的積累及應(yīng)用。</li><li>用邊復(fù)習(xí)、邊做題、邊講解的方法。</li><li>加強(qiáng)聽(tīng)寫、認(rèn)真分析句子結(jié)構(gòu)……</li></ul><p><br></p> <p> 太平完小的谷紅秀老師、和向芳老師、和興龍老師做了分析交流。谷老師以她飽滿的激情分享了她多次參加全縣統(tǒng)批后針對(duì)作文的經(jīng)驗(yàn)：</p><ol><li>字?jǐn)?shù)一定要足夠。</li><li>作文題目不能錯(cuò)。</li><li>認(rèn)真審題，結(jié)合中心展開(kāi)寫作。</li><li>盡量減少錯(cuò)別字。</li></ol><p> 改進(jìn)措施：</p><ul><li>及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)，緩解他們的壓力。</li><li>分槽喂養(yǎng)，分層復(fù)習(xí)。</li><li>讓優(yōu)等生復(fù)習(xí)課本角落里的知識(shí)……</li></ul><p> 谷老師再三感謝校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)畢業(yè)班學(xué)生和老師的關(guān)心，各教師對(duì)畢業(yè)班工作的支持。</p><p><br></p> <p> 魯?shù)橥晷〉臈钤伱防蠋?、和春麗老師、元媛老師、和錫梅老師、楊溶老師也具體分析了本科目的成績(jī)及學(xué)生存在的問(wèn)題。</p><p> 不足：</p><ol><li>學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高，未能做到自主學(xué)習(xí)。</li><li>寫字不認(rèn)真，不工整。</li><li>大部分學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢，表達(dá)能力欠缺。</li><li>學(xué)習(xí)態(tài)度不端正……</li></ol><p> 改進(jìn)措施：</p><ul><li>加強(qiáng)背誦，做好分類歸類復(fù)習(xí)。</li><li>多聯(lián)系家長(zhǎng)，家校更好互動(dòng)，掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)。</li><li>做好心理輔導(dǎo)，給學(xué)生適當(dāng)解壓的時(shí)間，化壓力為動(dòng)力……</li></ul><p><br></p> <p> 王嘉順校長(zhǎng)指出，要學(xué)會(huì)做一名能說(shuō)會(huì)道的老師，敢講，善于表達(dá)。并針對(duì)各學(xué)科做了相應(yīng)總結(jié)。</p><p>語(yǔ)文科目：</p><ol><li>基礎(chǔ)不扎實(shí)?！罢Z(yǔ)文”：“語(yǔ)”—語(yǔ)言表達(dá)；“文”—文字表達(dá)。要加強(qiáng)此方面的訓(xùn)練。</li><li>要敢說(shuō)、敢寫。</li></ol><p>數(shù)學(xué)科目：</p><p>悟道不夠。數(shù)學(xué)題就像走迷宮，在抓牢基礎(chǔ)的同時(shí)擴(kuò)展數(shù)學(xué)廣角知識(shí)。</p><p>綜合科目：</p><p>誦經(jīng)不夠。要在理解的基礎(chǔ)上背誦，而不是死記硬背。</p> <p> 王校長(zhǎng)用幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言對(duì)魯?shù)猷l(xiāng)的整體情況做了總結(jié)：</p><ol><li>現(xiàn)狀～像一只“螞蟻”，頭小、腰細(xì)、腹大。</li></ol><p>目標(biāo)～不說(shuō)一條龍，也要像一條“蛇”，頭要大，身體均勻，尾巴小。</p><p>2.各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視畢業(yè)班工作，全校教師，特別是黨員教師，無(wú)條件全力支持畢業(yè)班工作。</p><p>3.改掉不認(rèn)真審題，答題態(tài)度不端正的壞習(xí)慣。</p><p>4.傳播正能量，修正存在的問(wèn)題。</p><p> 最后王校長(zhǎng)給老師們加油鼓勁，期待畢業(yè)考交上滿意的答卷。</p> <p> 這次模擬考試，是對(duì)開(kāi)學(xué)以來(lái)教學(xué)工作的總結(jié)，也是今后教學(xué)工作的一個(gè)新的起點(diǎn)。繼往開(kāi)來(lái)，祝愿各校小考成績(jī)邁上一個(gè)新的臺(tái)階！</p> 策劃：魯?shù)橹行男? 責(zé)任編輯：王正武 執(zhí)行編輯：楊溶 校正：王正武 老師模擬考