<p> 近日, 南鄭區(qū)黃官鎮(zhèn)中心小學(xué)強(qiáng)力推進(jìn)脫貧攻堅(jiān)工作，扎實(shí)開(kāi)展精準(zhǔn)扶貧和結(jié)對(duì)幫扶，為進(jìn)一步提升脫貧攻堅(jiān)質(zhì)量水平，實(shí)現(xiàn)全面收官奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。</p> <p><b style="color: rgb(176, 79, 187); font-size: 18px;"> 一、精準(zhǔn)部署、高度重視</b></p> <p> 7月2日下午，黃官鎮(zhèn)中心小學(xué)召開(kāi)了“三排查、三清零”檢查交辦問(wèn)題整改督辦會(huì)議，轄區(qū)各學(xué)校全體教師、幼兒園負(fù)責(zé)人參加了會(huì)議。會(huì)上，對(duì)全區(qū)“三排查、三清零”回頭看專(zhuān)項(xiàng)研判報(bào)告進(jìn)行了學(xué)習(xí)，重點(diǎn)將涉及教師所幫扶的貧困戶存在的問(wèn)題逐項(xiàng)進(jìn)行了交流，明確了整改方法和整改時(shí)限。會(huì)議強(qiáng)調(diào)，要深刻領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書(shū)記來(lái)陜西視察時(shí)的講話精神，進(jìn)一步統(tǒng)一思想，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，要“帶著感情做事、帶著責(zé)任干事；不誤時(shí)、不誤事、不失誤”，做到扶貧工作務(wù)實(shí)、脫貧過(guò)程扎實(shí)、脫貧結(jié)果真實(shí)，確保脫貧攻堅(jiān)成效經(jīng)得起歷史檢驗(yàn)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要求，全體扶貧教師要探索扶貧新路子、新措施、新方法，更要學(xué)習(xí)榜樣，銳意進(jìn)取，砥礪奮進(jìn)，以更大的決心，更有力的措施，全力推進(jìn)扶貧工作，以不獲全勝，絕不收兵的決心，堅(jiān)決打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)。</p> <p><b style="color: rgb(176, 79, 187);"> 二、夯實(shí)責(zé)任、銷(xiāo)號(hào)清零 </b> </p><p> 7月3日至4日，黃官鎮(zhèn)中心小學(xué)及轄區(qū)學(xué)校的54名教師，再次深入138戶貧困戶家中，進(jìn)行精準(zhǔn)扶貧工作，聚焦“兩不愁三保障”，開(kāi)展脫貧攻堅(jiān)“回頭看”，做到“問(wèn)題整改清零”。圍繞全區(qū)“三排查、三清零”回頭看專(zhuān)項(xiàng)研判反饋的問(wèn)題，圍繞責(zé)任、工作、政策落實(shí)中的問(wèn)題，圍繞歷次巡視、督導(dǎo)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，一體整改，建立問(wèn)題清單、任務(wù)清單、責(zé)任清單、效果清單，壓實(shí)整改責(zé)任，逐項(xiàng)銷(xiāo)號(hào)清零。</p> <p> 幫扶教師到貧困戶家中了解情況，與幫扶對(duì)象認(rèn)真溝通交流，并進(jìn)行了幫扶紀(jì)實(shí)和基礎(chǔ)信息核實(shí)工作。同時(shí)，對(duì)建檔立卡以來(lái)“回頭看”標(biāo)注、清退、自然增減和脫貧退出等基本數(shù)據(jù)進(jìn)行認(rèn)真梳理，做到底數(shù)清、推得轉(zhuǎn)、符合邏輯，決不出現(xiàn)數(shù)據(jù)上的糊涂賬，確保賬賬相符賬實(shí)相符，為國(guó)普提供高質(zhì)量數(shù)據(jù)支撐。截至目前，“三排查、三清零”回頭看專(zhuān)項(xiàng)研判反饋的65個(gè)共性和個(gè)性問(wèn)題，已經(jīng)全部整改到位。</p> <p> <b style="color: rgb(176, 79, 187);">三、入戶走訪、真誠(chéng)交流</b></p><p> 7月3日至4日，黃官鎮(zhèn)中心小學(xué)及轄區(qū)學(xué)校、幼兒園的115名教師開(kāi)展了教育結(jié)對(duì)幫扶大走訪活動(dòng)。老師們?cè)俅紊钊雽W(xué)生家中，與結(jié)對(duì)幫扶的274學(xué)生及其家長(zhǎng)進(jìn)行了深入交流，開(kāi)展“一解讀五詢問(wèn)”活動(dòng)。即：解讀教育扶貧政策，問(wèn)身體情況、問(wèn)生活情況、問(wèn)學(xué)習(xí)情況、問(wèn)收入情況、問(wèn)需求情況，引導(dǎo)教育學(xué)生及家長(zhǎng)感恩勵(lì)志，提高對(duì)教育扶貧政策的知曉率。</p> <p> 幫扶教師與建檔立卡貧困學(xué)生之間形成了“一對(duì)一”的結(jié)對(duì)幫扶形式，老師們?cè)鷮?shí)開(kāi)展貧困學(xué)生學(xué)業(yè)幫扶工作。鼓勵(lì)同學(xué)們自信自尊、自強(qiáng)自立，善于吃苦、勇于開(kāi)拓，以各種方式積極克服學(xué)習(xí)生活上的困難，在堅(jiān)持完成學(xué)業(yè)的過(guò)程中，不斷地歷練自己、提高自己、完善自己，為成功開(kāi)啟今后的人生奠定良好的精神基礎(chǔ)。</p> <p> 家訪過(guò)程中，老師們態(tài)度親和，語(yǔ)言隨和接地氣，向家長(zhǎng)解讀的教育扶貧政策，言簡(jiǎn)意賅、通俗易懂。家長(zhǎng)積極配合，同幫扶教師認(rèn)真交流了學(xué)生學(xué)習(xí)及生活情況。</p> <p>編輯：首歡歡</p><p>撰稿：程 平</p><p>審稿：張 憲</p>