臨近中考，你清楚中考評(píng)分嗎？你知道該如何拿到高分甚至滿分嗎？剩下十幾天里該如何尋求突破呢？本期課堂大咖云集，且看他們?nèi)绾螕茉埔?jiàn)日、指點(diǎn)迷津！<br> 2020年7月2日數(shù)學(xué)組馮歆育老師的校本研討課主題為《中考評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)之兩大類函數(shù)問(wèn)題》。本節(jié)課準(zhǔn)備充分，課題挑選精當(dāng)，三角函數(shù)和新函數(shù)的切入點(diǎn)非常好，實(shí)用性和針對(duì)性很強(qiáng)！課堂上通過(guò)考題再現(xiàn)，分析失分點(diǎn)，總結(jié)做題注意事項(xiàng)，學(xué)生很受用；結(jié)合失分原因，引導(dǎo)學(xué)生訓(xùn)練前先形成錯(cuò)誤預(yù)警，即時(shí)生效，隨后提煉要點(diǎn)，歸納總結(jié)，再結(jié)合評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，很好落實(shí)各題的規(guī)范性，訓(xùn)練到位！評(píng)價(jià)方式多樣，學(xué)生自評(píng)，互評(píng)，演板講評(píng)，課堂氛圍較好！易錯(cuò)加練選題典型，切合河南中考，有針對(duì)性！評(píng)課教師一致認(rèn)為，馮老師的課堂層次清晰，結(jié)構(gòu)合理，選題精當(dāng)，針對(duì)中考題型和學(xué)生失分點(diǎn)給出了有效指導(dǎo)，課堂容量大，學(xué)生練習(xí)足，有效提高了學(xué)生的得分能力。 7月2號(hào)數(shù)學(xué)組羅義杰老師的校本研討課主題為《計(jì)算問(wèn)題》。計(jì)算是中考數(shù)學(xué)中不能忽視的問(wèn)題，羅義杰老師通過(guò)考題再現(xiàn)，與學(xué)生共同分析、總結(jié)與計(jì)算有關(guān)的兩類題型（化簡(jiǎn)求值和應(yīng)用題）中的易錯(cuò)點(diǎn)，結(jié)合評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，規(guī)范解題過(guò)程。整節(jié)課，羅老師的課堂節(jié)奏把控能力強(qiáng)，設(shè)計(jì)精當(dāng)，語(yǔ)言干練，采取自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)的模式，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)易錯(cuò)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，限時(shí)訓(xùn)練的注入，在課堂中培養(yǎng)了學(xué)生的應(yīng)試技能，講、練、評(píng)很到位，是一節(jié)高水平的引領(lǐng)課！ 7月3日英語(yǔ)組侯慧麗老師的校本研討課主題為《中考寫(xiě)作指導(dǎo)之——修與潤(rùn)》，本節(jié)課為學(xué)生及同學(xué)科組的老師展示了一節(jié)很有實(shí)際意義的作文講評(píng)課。侯老師的課目標(biāo)明確，針對(duì)寫(xiě)作中學(xué)生常犯的語(yǔ)言錯(cuò)誤進(jìn)行點(diǎn)撥整改，又關(guān)注文章的立意和整體格局，所選材料完美的服務(wù)于教學(xué)目標(biāo)，授課時(shí)語(yǔ)言循循善誘，言辭懇切，學(xué)生心服口服，且全程投入的跟隨老師的思路，積極參與，積極思考，相信學(xué)生在上了這節(jié)課后，會(huì)有意識(shí)的避免那些常見(jiàn)的錯(cuò)誤，并且對(duì)所涉及到的句式有了更深的理解，也會(huì)更自如的運(yùn)用在自己的作文里。作為一個(gè)老教師，侯老師極其關(guān)注與學(xué)生的情感交流，不僅教給學(xué)生寫(xiě)作文的技巧，還利用當(dāng)堂課的作文Hope，鼓勵(lì)學(xué)生在離中考僅剩的11天里，增強(qiáng)信心，充滿希望迎接中考，結(jié)束時(shí)教室響起同學(xué)們熱烈的掌聲。同事們?cè)u(píng)價(jià)：侯老師“眼中有學(xué)生”，學(xué)生“心中有希望"，且本節(jié)課是一節(jié)有實(shí)際意義且很溫情的課。 7月3日物理組王延釗老師的校本研討課主題為《依據(jù)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行學(xué)生答題“弱項(xiàng)”突破》。本節(jié)課立足中考，以解決學(xué)生易錯(cuò)點(diǎn)、易失分點(diǎn)等答題“弱項(xiàng)”為目的，以語(yǔ)言表達(dá)、分析推理、作圖規(guī)范、字母推導(dǎo)為突破；以 弱項(xiàng)重練、課堂再練、達(dá)標(biāo)訓(xùn)練為思路；以考什么、審什么、做什么為啟發(fā)。先讓學(xué)生課下預(yù)習(xí)，在課堂上即時(shí)展示學(xué)生的困惑，巧妙解答，總結(jié)規(guī)律，最后進(jìn)行突破練習(xí)。一堂課的時(shí)間很有限，王延釗老師做到了“心中有學(xué)情、眼中有學(xué)生、腦中有課堂”，充分?jǐn)U充了它的內(nèi)涵。課前充分的學(xué)情調(diào)查、學(xué)習(xí)中學(xué)生舉手統(tǒng)計(jì)，時(shí)刻掌握學(xué)生情況。設(shè)計(jì)思路明確，緊扣科學(xué)素養(yǎng)，始終貫穿考什么，審什么，做什么。課堂真實(shí)有效，問(wèn)題設(shè)計(jì)直接而又緊貼中考，板書(shū)簡(jiǎn)潔而具有概括力。整節(jié)課下來(lái)充分展現(xiàn)了一名優(yōu)秀教師的氣場(chǎng)、風(fēng)范和功力！ “教師之為教，不在全盤授予，而在相機(jī)誘導(dǎo)，必令學(xué)生運(yùn)其才智，勤其練習(xí)，領(lǐng)悟之源廣開(kāi)，純熟之功彌深，巧為善教者也?！北酒诖罂冡槍?duì)中考評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，深分析、巧總結(jié)、傾囊授、善引導(dǎo)、啟生智、助備考，相信在這些系列研討課活動(dòng)的指導(dǎo)下，學(xué)生定能有所突破，刷新紀(jì)錄，實(shí)現(xiàn)自我!