<p><br></p><p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(176, 79, 187); font-size: 20px;"> 篇一 課程安排</b></p><p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(176, 79, 187); font-size: 20px;">?</b></p><p> “合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于累土；千里之行，始于足下?！苯逃旧砭褪且粋€積累沉淀，從而量變引起質(zhì)變的緩慢過程。</p><p> 7月3日晚，中心小學(xué)家長再次齊聚教育部關(guān)工委家庭教育公開課第二期---《家校社協(xié)同育人》。</p> <p style="text-align: center;"> </p><p style="text-align: center;"><br></p><p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(176, 79, 187);"> 篇二 專家介紹</b></p><p style="text-align: center;"><br></p><p> 首都師范大學(xué)學(xué)前教育學(xué)院院長康麗穎，北京第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)黨委副書記、校長蘆詠莉，首都師范大學(xué)教育學(xué)院副院長張爽共同為家長朋友們帶來“家校社協(xié)同育人”為主題的課程，助力家長更好地和學(xué)校溝通、和老師溝通，家校攜手共同培養(yǎng)全面發(fā)展的好學(xué)生。</p> <p style="text-align: center;"><br></p><p style="text-align: center;"><br></p><p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(176, 79, 187); font-size: 20px;">? 篇三 翹首以盼</b></p><p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(176, 79, 187); font-size: 20px;">?</b></p><p><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 教育的本質(zhì)是心靈的教育，是一顆樹搖動另一顆樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。學(xué)校和家長對這次課程翹首以盼。</span></p> <p style="text-align: center;"> </p><p style="text-align: center;"><br></p><p style="text-align: center;"><br></p><p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(176, 79, 187); font-size: 20px;"> 篇四 家校就專家觀點(diǎn)及時交流</b></p><p><br></p><p> 授課過程中，各班教師和家長及時交流，將各個年級學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)發(fā)給家長，使家長對小學(xué)六年培養(yǎng)目標(biāo)認(rèn)識更加清晰和系統(tǒng)。</p> <p style="text-align: center;"><br></p><p style="text-align: center;"><br></p><p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(176, 79, 187); font-size: 20px;">?篇五 家長聽課過程及收獲</b></p><p><br></p><p> “日子越來越好，孩子越來越難管?！边@是因?yàn)槲覀兊暮⒆釉絹碓铰斆鳎絹碓接凶约旱南敕?，我們再用父輩教育我們的方法，去教育新時代的孩子，已經(jīng)不合適了，甚至適得其反。所以，家庭教育課可以指導(dǎo)家長用新方法培養(yǎng)新時代青少年。</p><p> 社會和學(xué)校也愿意為廣大家長提供學(xué)習(xí)家庭教育知識的平臺，共同培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)青少年。 </p><p> 能夠?qū)W到有用的育子知識，家長對家庭教育課越來越有興趣，筆記也寫的更加詳盡具體。</p> <p><br></p><p><br></p><p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(176, 79, 187); font-size: 20px;">篇六 本期專家觀點(diǎn)</b></p><p><br></p><p style="text-align: center;"><b>專家觀點(diǎn)一</b></p><p><br></p><p> <b>家庭的養(yǎng)育應(yīng)該把三件事做好，即順勢而養(yǎng)、乘勢而育和糾偏而行。</b>順勢而養(yǎng)就是尊重兒童的天性，尊重兒童成長的每個階段的獨(dú)特性，尊重孩子的個體差異，在孩子身心發(fā)展成熟的基礎(chǔ)上，采取最適合他們發(fā)展的養(yǎng)育方式，把他們養(yǎng)好，養(yǎng)身、養(yǎng)心和養(yǎng)性。</p><p> </p><p> 父母還要乘勢而育要根據(jù)孩子身心發(fā)展階段的特點(diǎn)，抓住孩子的個性特征，抓住發(fā)展的機(jī)會，捕捉教育最好的契機(jī)，讓孩子能夠得到更好的成長，這兩個方面是教育的積極路徑，培養(yǎng)和培育的路徑。<b>當(dāng)孩子發(fā)展出現(xiàn)問題的時候，一定要及時去糾正</b>，這雖然是教育的消極路徑，即干預(yù)和矯正，但也是必須要做的工作，<b>教育要在愛和約束之間達(dá)成平衡</b>。</p><p style="text-align: center;"><b>專家觀點(diǎn)二</b></p><p><br></p><p> <b>家長要尊重學(xué)校教育的專業(yè)性，理解老師的要求對于孩子成長的意義，不要有抵觸心理，不能挑戰(zhàn)教師職業(yè)的專業(yè)性</b>，要理智看待、積極配合，有問題或者疑惑第一時間和學(xué)校溝通，形成家校教育的合力，促進(jìn)孩子成長。</p><p style="text-align: center;"><b>專家觀點(diǎn)三</b></p><p><br></p><p> 家長要正確對待學(xué)校布置給孩子、或者希望親子共同完成的作業(yè)，不要忘記原點(diǎn)和初衷。生活中的很多場景、學(xué)校中的每一個環(huán)節(jié)，都可以轉(zhuǎn)化為重要的教育契機(jī)，發(fā)揮教育性，關(guān)鍵看我們是否有意識的發(fā)掘，<b>所有教育工作其目的都是有意識的促進(jìn)孩子的成長</b>。</p><p> </p><p> 布置各種作業(yè)的目的不是比誰做的漂亮或者高大上，如果是家長替代孩子做的，那對孩子沒什么意義。更重要的是孩子通過這個過程學(xué)到了什么、親子溝通的過程中父母的積極陪伴讓孩子獲得了什么，父母要引導(dǎo)孩子最大程度自己動腦、動手完成，<b>陪伴過程所產(chǎn)生的教育意義遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于一件漂亮作品的價值</b>。</p><p style="text-align: center;"><b>專家觀點(diǎn)四</b></p><p><br></p><p> <b>家長要看清楚孩子的多樣性，每個孩子個體差異不同，要尊重孩子，研究孩子</b>，成長發(fā)展是需要過程的，不要急功近利，把不應(yīng)當(dāng)?shù)膲毫蛢r值觀帶給孩子只會適得其反。</p><p style="text-align: center;"><b>專家觀點(diǎn)五</b></p><p><br></p><p> <b>要盡可能利用周邊的社會資源，為我們的教育、為我們的孩子建立一個“教育生態(tài)圈”</b>，家校社三方要做到互相尊重，互相支持，互相幫襯，把教育的生態(tài)系統(tǒng)建設(shè)好。即建設(shè)好家庭、幼兒園、學(xué)校和社區(qū)的微系統(tǒng)；建設(shè)好家庭、學(xué)校和社區(qū)之間良好互動關(guān)系的中系統(tǒng)，保證各社會組織機(jī)構(gòu)之間的外系統(tǒng)發(fā)揮好育人作用；最后還要發(fā)揮整個社會文化和社會治理體系宏系統(tǒng)的作用，這樣才能保證教育生態(tài)圈發(fā)揮積極作用，形成可持續(xù)發(fā)展的育人環(huán)境，<b>讓我們的孩子擁有更健康、更豐富、更溫暖的“社會育人大課堂”</b>。</p><p style="text-align: center;"><b>專家觀點(diǎn)六</b></p><p><br></p><p> <b>家長們需要根據(jù)自身的情況選擇適當(dāng)?shù)那廊ヌ嵘约航逃⒆拥乃健?lt;/b>對于資源有限的家長，可以直接向?qū)W校和社區(qū)尋求育兒幫助；對于有一定時間和資源，并且有意愿了解一些家庭教育知識的家長，首先不要輕信網(wǎng)絡(luò)上的謠言，<b>一定要選擇官方的網(wǎng)站、報紙、期刊、雜志、公眾號去了解和學(xué)習(xí)家庭教育的知識</b>；對于那些對自身對孩子的家庭教育要求更專業(yè)的家長，可以選擇專業(yè)水平比較高的高等學(xué)校去修相關(guān)課程。</p>