<p><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 20px;">勇立潮頭，追夢前行——湘東區(qū)實驗小學省教育科學</b><b style="color: rgb(22, 126, 251);">“十三五”規(guī)劃一般課題</b><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 20px;">《部編教材中的字理教學課例研究》課題工作推進會紀實</b></p> 卷首語 <p> <b style="color: rgb(237, 35, 8);">七月，山河信念詩篇都格外昂揚；</b></p><p><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 七月，生命萬物和青春都格外蓬勃；</b></p><p><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 七月的大地，有一種旗幟在招展；</b></p><p><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 七月的天空，有一種渴望在涌動</b>。</p> <p> <b>七月的流火，也擋不住課題人研究的腳步，七月三日下午，湘東區(qū)實驗小學《部編教材中的字理教學課題研究》課題工作推進會如期召開。參加會議的有課題組全體成員，還特別邀請了我校省科學學科帶頭人湯志兵副校長和剛主持成功結題的年輕有為的科研人湯胡冰主任。</b></p> 會議議程一 <p><b style="color: rgb(255, 138, 0);"> </b><b> 課題主持人湯婕妤老師從課題研究的內容，研究的理論基礎，研究的方法，研究的步驟，做了詳細介紹，并表示在今后的研究中，進一步做好以下工作：</b></p><p><b> 1.提高認識，轉變觀念，增強教學科研責任意識，扎實做好研究工作。</b></p><p><b> 2.加強學習，跟進反思，提高自己的理論素養(yǎng)，促進專業(yè)化發(fā)展。</b></p><p><b> 3.發(fā)揚團隊精神，重視研究方法總結和教學中的實際應用。</b></p><p><br></p> 會議議程二 <p><b style="color: rgb(255, 138, 0);"> </b><b>學校吳珊琳校長講話：課題成功立項，對于課題人來說是一個里程碑，更是一個新的起點！希望我們以課題研究提升教學科研水平，以課題研究促進學校長足發(fā)展，并表示學校將全力配合支持課題研究工作，為課題研究提供有力保障。</b></p> 會議議程三 <p><b style="color: rgb(255, 138, 0);"> </b><b>學校賀利云書記介紹課題組的團隊基礎，這個課題成功申報是因為我校有扎實的課題研究基礎，有名師工作室的推動，有財力物力的充分保障，還有無私奉獻，鉆研進取的團隊。主持人及成員們敢于創(chuàng)新、敢于挑戰(zhàn)自我，潛力無限。</b></p> 會議議程四 <p><b style="color: rgb(255, 138, 0);"> </b><b>學校湯志兵副校長為我們傳經送寶：首先祝賀我們成功申報，用一句話總結：常規(guī)教學基礎實，科學研究別樣紅。</b></p><p><b> 也對我們提出了幾點建議：一、要做真課題，通過課題的研究讓學生、老師在某些領域有長足的進步；二、課題推進要有長期規(guī)劃，有近打算，有遠目標。</b></p> 會議議程五 <p><b style="color: rgb(255, 138, 0);"> </b><b>課題組成員譚奕寅副校長對字理識字問卷調查方面做了安排，并要求布置任務收集資料要有整體規(guī)范，要通過問卷調查，了解學生的需求，教師在教學中的困惑，以便下一階段研究工作的開展。</b></p> 會議議程六 <p><b style="color: rgb(255, 138, 0);"> </b><b>湯胡冰主任強調：課例研究要發(fā)揮識字表意的功能，提高識字的能力，課題研究不僅能提高教師的教學水平，而且能提升教師的教研修養(yǎng)。 </b></p> 會議議程七 <p><b style="color: rgb(255, 138, 0);"> </b><b>課題組成員晏秋萍老師發(fā)言：首先感謝上級為我們提供了一個提升自己科研水平的平臺，并分享了自己在字理識字教學方面的經驗，表示今后的研究中，一定力爭做到“三心”：匠心、虛心、恒心。 </b></p> 會議議程八 <p><b style="color: rgb(255, 138, 0);"> </b><b>課題組成員付樂老師介紹：雖然自己是新課題人，但是已在課題研究方面取得了豐碩的成果，她的字理識字課獲得了省“一師一優(yōu)”課二等獎，同時也交流了研究過程中遇到的困惑，反思研究過程中出現(xiàn)的問題與不足。 </b></p> 會議議程九 <p><b style="color: rgb(255, 138, 0);"> </b><b>賀利云書記就課例的撰寫做了簡單的培訓：她從問題提出的背景，到提出問題，然后就整個實施過程、反思、探討等幾個方面做了解釋，讓迷茫中的我們茅塞頓開，真是干貨滿滿。</b></p> <p> <b>在研究中收獲，在交流中成長，此次推進會是課題組成員思想的碰撞、理念的交流、業(yè)務的切磋，當然，進行課題研究是一個充滿艱辛和茫然的過程，但這恰恰也是一個不斷成長進步的過程。</b></p> 結束語 <p> <b style="color: rgb(237, 35, 8);"> </b></p><p><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 七月，帶給我們成功的前奏；</b></p><p><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 七月，點燃我們如火的激情；</b></p><p><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 我喜歡七月，在于你真誠的陽光；</b></p><p><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 我喜歡七月，在于你對秋天誠摯的付出；</b></p><p><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 七月流火，那是熱情的火、美麗的火……</b></p> <p> <b>本篇由江西省教育科學“十三五”規(guī)劃一般課題《部編教材中的字理教學課例研究》課題組成員晏秋萍供稿</b></p><p><b>審核：賀利云、湯婕妤</b></p>