分享智慧心語，學(xué)習(xí)教育真章——記2019—2020學(xué)年第二學(xué)期讀書交流會年年 <p style="text-align: center;">學(xué)子已歸室未空，</p><p style="text-align: center;">讀書分享正從容。</p><p style="text-align: center;">吟詠文學(xué)尋經(jīng)典，</p><p style="text-align: center;">擺弄數(shù)字找方法，</p><p style="text-align: center;">綜合學(xué)科善啟迪，</p><p style="text-align: center;">課堂實錄覓真知。</p><p><br></p> <p> 7月5日上午，結(jié)課離校第一天，章丘雙語學(xué)校教師早已端坐一堂，暢所欲言，分學(xué)科組進行本學(xué)期的讀書交流會。</p> <p> 語文組教師們仔細聆聽、認真思考，追求理論與實踐相結(jié)合；力求舉一反三、融會貫通，從教授班級的課堂實際出發(fā)擺實例，找方法。</p> <p> 走進教室，雙語教師們引經(jīng)據(jù)典，深入討論小學(xué)語文教學(xué)的基礎(chǔ)性和工具性，探索聽說讀寫訓(xùn)練的重要性，與學(xué)生一起品讀經(jīng)典，感悟語文之美。</p> <p> 數(shù)學(xué)組有理論概念理清思路邏輯，有課堂實例為其撥云見日，講練結(jié)合，真抓實干。</p> <p> 這次數(shù)學(xué)組就教育名師吳正憲老師《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)基本概念解讀》這本書進行了激烈的討論。老師們從創(chuàng)設(shè)情境、對學(xué)生數(shù)學(xué)推理能力的培養(yǎng)、數(shù)形結(jié)合思想以及如何通過數(shù)學(xué)應(yīng)用意識教會學(xué)生學(xué)會數(shù)學(xué)思考等問題上發(fā)表了自己不同的見解。</p> <p> 綜合組各位教師以教授學(xué)科為單位分組交流書中所感所獲。從《教育的情調(diào)》到《小學(xué)體育教學(xué)法》等，無不啟發(fā)著雙語教師更好地指導(dǎo)學(xué)生尋找力與美，愛與智！</p> <p> 小小粉筆，力重千鈞。從學(xué)到教，任重道遠。而問渠哪得清如許？為有源頭活水來。此刻，雙語教師求知若渴，思維碰撞，頻有新知。</p> <p> 若要給學(xué)生一碗水，教師須有一桶水；若愿給雙語學(xué)子一桶水，雙語教師更會尋覓知識，找尋方法，讀大師之語，賞名家課堂，成長永遠在路上！</p> 撰稿：張麗萍 教師雙語學(xué)生語文數(shù)學(xué)組課堂數(shù)學(xué)讀書小學(xué)交流會