送教下鄉(xiāng)教育體育局紅頭文件通知 工作室送教下鄉(xiāng)通知 <p>送教下鄉(xiāng)，集思廣益，有效促進(jìn)教師專業(yè)成長——尋甸縣中小學(xué)體育名師工作室送教 下鄉(xiāng)課堂教學(xué)研討活動(dòng)方案</p><p> 一、指導(dǎo)思想 </p><p> 根據(jù)縣教育體育局2020年送教下鄉(xiāng)《通知》文件要求，為充分發(fā)揮名師工作室專業(yè)引領(lǐng)，促進(jìn)城鄉(xiāng)教師共同進(jìn)步，推動(dòng)城鄉(xiāng)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。以鄉(xiāng)村體育教師專業(yè)發(fā)展的實(shí)際需求為導(dǎo)向，以解決體育教師教學(xué)實(shí)踐中存在的突出問題為突破口，以體育教師專業(yè)知識(shí)和專業(yè)能力為主要內(nèi)容，以課堂診斷、名師示范、專家講座、學(xué)員研討為主要形式，通過診斷示范、研課磨課、成果展示、總結(jié)提升等過程，加快提升我縣鄉(xiāng)村小學(xué)體育教師教育教學(xué)能力，促進(jìn)教育均衡發(fā)展，全面提高我縣體育教育教學(xué)質(zhì)量。</p><p> 二、目標(biāo)定位 </p><p> 通過送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)，使我縣鄉(xiāng)村體育教師的專業(yè)理念、專業(yè)知識(shí)和專業(yè)能力等明顯提高，增強(qiáng)鄉(xiāng)村體育教師的責(zé)任感和使命感，切實(shí)提高教書育人的理論水平和實(shí)踐能力。具體目標(biāo)如下： </p><p> 1.通過《課程標(biāo)準(zhǔn)》和《標(biāo)準(zhǔn)》教材的實(shí)踐解讀，更新鄉(xiāng)村體育教師的課程理念與教學(xué)觀念，提升鄉(xiāng)村小學(xué)體育教師對新課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材的理解和把握能力；</p><p> 2.開展現(xiàn)場診斷、議課評課等參與式活動(dòng)，找準(zhǔn)鄉(xiāng)村體育教師課堂教學(xué)存在的突出問題，增強(qiáng)鄉(xiāng)村體育教師對教學(xué)實(shí)踐的行動(dòng)觀察、自我反思、感悟體驗(yàn)、行動(dòng)設(shè)計(jì)等能力；</p><p> 3.針對鄉(xiāng)村體育教師課堂教學(xué)存在的突出問題，選擇典型的課例，通過名優(yōu)體育教師說課、上課、專家評課等多種方式提供教學(xué)和教研示范，使鄉(xiāng)村體育教師進(jìn)一步理解課堂和教學(xué)，激發(fā)其主動(dòng)規(guī)劃自我專業(yè)發(fā)展的有效路徑，明確自主研修任務(wù)；</p><p> 4.通過問題研討、案例分析、課例展示、專題講座等培訓(xùn)方式，提升鄉(xiāng)村體育教師駕馭課堂的教學(xué)實(shí)施能力，提高課堂教學(xué)技能，促進(jìn)教學(xué)改進(jìn)，提高教學(xué)實(shí)效；</p><p> 5.聚焦體育教材重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容，突出體育課堂教學(xué)問題解決，圍繞體育教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法與手段等進(jìn)行研課磨課，不斷改進(jìn)教學(xué)設(shè)計(jì)。通過體育示范課、同課異構(gòu)、專題研討等方式進(jìn)行現(xiàn)場指導(dǎo)，激發(fā)鄉(xiāng)村體育教師主動(dòng)進(jìn)行對照反思，突出經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)，促進(jìn)行為跟進(jìn)，進(jìn)而生成合格課、優(yōu)質(zhì)課、精品課；</p><p> 6.通過項(xiàng)目的實(shí)施，進(jìn)一步探索適合我縣鄉(xiāng)村小學(xué)體育教師培訓(xùn)的有效模式，不斷提高送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)的針對性和實(shí)效性。</p><p> 三、送教下鄉(xiāng)成員團(tuán)隊(duì)：</p><p> 1.專家團(tuán)成員: 楊加平、張?jiān)啤⒗铎o、楊江源、黨雄、馬林雄、劉雙堯、李艷海、高海兵、張維娜、李鑫、楊德賢、王有明、文樂、李小雙、李金、李金良</p><p> 2. 領(lǐng)銜專家：張世華</p><p> 領(lǐng)銜專家由市級(jí)學(xué)科帶頭人、省級(jí)骨干、優(yōu)秀教師擔(dān)任，主要承擔(dān)送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)活動(dòng)的安排和指導(dǎo)工作。負(fù)責(zé)送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)課程承擔(dān)人的選派，并做好指導(dǎo)工作；承擔(dān)專題講座、答疑、研課磨課、議課評課、培訓(xùn)主持等工作。</p><p> 3.聯(lián)絡(luò)員：李金、李艷海</p><p> 4.送教展示課成員：張世華、黨雄、張?jiān)啤⑽臉?lt;/p><p> 5. 專題講座：張世華</p><p> 6. 評課議課：楊加平、李金良</p><p> 7. 活動(dòng)主持人：馬林雄</p><p> 負(fù)責(zé)送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)活動(dòng)的籌備、組織和成員的學(xué)習(xí)督導(dǎo)等工作。</p><p> 8.公眾號(hào)：楊江源、張?jiān)?、黨雄、李金良</p><p> 提供技術(shù)指導(dǎo)、文字圖片處理和文案材料。</p><p> 9. 錄像、拍照：文樂 李鑫 高海兵</p><p> 四、培訓(xùn)對象</p><p> 甸沙鄉(xiāng)九年一貫制學(xué)校體育教師</p><p> 五、培訓(xùn)課程</p><p> 1.名師創(chuàng)意課堂教學(xué)展示； </p><p> 2.送教學(xué)校教師課堂教學(xué)研討；</p><p> 3.送教學(xué)校體育工作調(diào)研；</p><p> 4.專家教師課例點(diǎn)評引領(lǐng)；</p><p> 5.名師工作室主持人《如何有效評課議課》專題講座。</p><p> 六、活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)</p><p> 1.工作室成員于2020年7月2日下午15：30分自行前往送教學(xué)校報(bào)到參加活動(dòng)（召開籌備會(huì)、問題診斷、體育工作調(diào)研：聽取匯報(bào)）；</p><p> 2.2020年7月3日（全天）課堂教學(xué)展示、送教學(xué)校教師課堂教學(xué)研討、聽評課活動(dòng)等（具體看附件1）</p> 送教下鄉(xiāng)甸沙站活動(dòng)流程 <p> 為充分發(fā)揮中小學(xué)體育名師的專業(yè)引領(lǐng)和輻射作用，促進(jìn)全縣中小學(xué)體育教師素質(zhì)的提高，根據(jù)尋甸回族彝族自治縣教育體育局《尋甸縣名校長名班主任和學(xué)科名師工作室2020年活動(dòng)方案》（尋教體通﹝2020﹞18號(hào)）等相關(guān)精神要求，決定組織尋甸縣中小學(xué)體育名師工作室2020年送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。</p><p> 2020年7月2——3日，尋甸縣中小學(xué)體育名師工作室全體成員教師一行13人（其中2人有事請假）驅(qū)車前往甸沙九年一貫制學(xué)校開展送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。下午4：00，大家在甸沙九年一貫制學(xué)校黨建室如期而至。</p><p> 走進(jìn)甸沙九年一貫制學(xué)校就被他們的熱情觸動(dòng)，一群有態(tài)度的學(xué)校體育教師在校門口迎接。幾分鐘后，大家都按時(shí)到來，跟隨體育教研組長楊敏老師一起來到黨建室?；顒?dòng)剛要開始，讓工作室欣慰的是分管教育的馬副鎮(zhèn)長、李校長和分管教學(xué)的程副，潘副校長都親臨現(xiàn)場指導(dǎo)工作。</p><p><br></p> 成員教師與甸沙學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)合影留念 舉行簡短活動(dòng)儀式 分管教育馬副鎮(zhèn)長親臨儀式現(xiàn)場 <p> 下午4：00送教下鄉(xiāng)簡短儀式正式開始，首先，分管教育的馬副鎮(zhèn)長對我們的到來致歡迎詞，李校長簡單介紹學(xué)?；厩闆r；接著，尋甸縣中小學(xué)體育名師工作室主持人張世華老師組織大家學(xué)習(xí)送教方案，并對整個(gè)送教活動(dòng)流程工作做布置。隨后，工作室全體成員在潘副校長及體育教師陪同下查看了學(xué)校運(yùn)動(dòng)場及器材。</p> 送教甸沙站下鄉(xiāng)活動(dòng)拉開序幕 中學(xué)組診斷課《排球墊球》—楊敏 <p> 第二天上午7：50送教活動(dòng)正式開始。首先，給我們上課的是送教學(xué)校楊敏老師。楊敏老師給我們帶來的是水平四八年級(jí)《排球：正面雙手墊球》，楊敏老師的診斷課，整個(gè)過程基本能夠按照教學(xué)組織完成了教學(xué)任務(wù)。課堂教學(xué)還需要不斷改進(jìn)，如：教法單一，沒有更好體現(xiàn)初中體育課堂的多樣性。整個(gè)教學(xué)過程還需要不斷打磨，所提交的教學(xué)設(shè)計(jì)不應(yīng)該僅僅是單一的教案，應(yīng)該以教學(xué)設(shè)計(jì)形式呈現(xiàn)。</p> 中學(xué)組展示課《健身長拳》—張?jiān)? <p> 第二節(jié)展示課是工作室成員張?jiān)评蠋煄淼陌四昙?jí)《武術(shù)：健身長拳1—5式》。張?jiān)评蠋焹?yōu)美的示范以及興趣前移法的運(yùn)用彰顯駕馭課堂的特色亮點(diǎn)。首先，張?jiān)评蠋熒埔獾慕Y(jié)合手機(jī)武打游戲、武打片著手導(dǎo)入本課內(nèi)容，從武術(shù)操入手到猜拳游戲?qū)嵤┳鳛闊嵘砘顒?dòng)，通過復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)基本步型、手型以及教師一套優(yōu)美的健身長拳展示讓學(xué)生學(xué)習(xí)武術(shù)的興趣一下提了上來，緊接著，張?jiān)评蠋熇脤W(xué)習(xí)卡，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)交流，教師通過提示語指導(dǎo)，教師出示教學(xué)掛圖，結(jié)合掛圖進(jìn)行講解并分解教學(xué)，最后，教師完整套路教學(xué)收到較好效果，課在體能課課練以及一套太極拳放松活動(dòng)中結(jié)束。</p> 小學(xué)組診斷課《耐久跑》—文媛媛 <p> 第三節(jié)課是送教學(xué)校文媛媛老師的《耐久跑》。文老師的這節(jié)課，從教學(xué)設(shè)計(jì)看就非常完美，用心，特別是場地布置的合理性更能看出她課前的用心。整堂課在“尋找寶藏”情景教學(xué)中進(jìn)行。把枯燥的耐久跑上得非常的成功。特別是熱身活動(dòng)以及放松活動(dòng)部分彝族健身操的引入，讓學(xué)生享受了樂趣，增強(qiáng)了體質(zhì)。</p> <p>本課特色：</p><p> 本課開始部分，通過情景設(shè)置把孩子們帶入“游戲”的氛圍中。通過游戲貫穿做“新手任務(wù)”、“任務(wù)一”、“任務(wù)二”、“副本”一系列的游戲，激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生在快樂的做游戲時(shí)其實(shí)已經(jīng)分步的學(xué)會(huì)了耐久跑技術(shù)。讓學(xué)生在“學(xué)習(xí)中玩，玩中學(xué)習(xí)”，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生感受到運(yùn)動(dòng)的快樂和成功的喜悅。</p> 展示課《快速跑與體能練習(xí)》 <p> 展示課第四節(jié)由工作室主持人張世華承擔(dān)。張老師上課的內(nèi)容是小學(xué)四年級(jí)《快速跑與體能加油站》。教學(xué)過程：師生見面問好——課堂常規(guī)——疫情下的慢跑熱身——熱身操1——7節(jié)——專門性準(zhǔn)備活動(dòng)（原地?cái)[臂、高抬腿、原地小步跑）——游戲（1.猜拳追逐跑 2.長江黃河）——蹲踞式起跑——各種方式起跑———50米快速跑——體能加油站（小碎步跑—蹲馬步—左右開合跳）——放松舞（拋繡球舞蹈）——課堂小結(jié)——師生再見、下課。</p> <p>“老師，您下次還來給我們上體育課嗎？”——多么可愛的孩子，你對體育課的熱愛不應(yīng)該是一種奢求，而給予更多的是滿足。但愿這樣的活動(dòng)能夠讓更多的領(lǐng)導(dǎo)引起重視，讓更多的農(nóng)村孩子享有均衡發(fā)展和優(yōu)質(zhì)資源。</p> 小學(xué)組展示課《跨越式跳高》 <p>七、教學(xué)流程：</p><p>開始部分：1、課堂常規(guī)及準(zhǔn)備活動(dòng)2、引導(dǎo)性輔助熱身運(yùn)動(dòng)</p><p>基本部分：1、講解示范、分解教學(xué)2、分組練習(xí)3、下肢力量練習(xí)及游戲</p><p>結(jié)束部分：1、放松練習(xí)；2、本次課小結(jié)。</p><p>看似簡單的羅列，但整個(gè)教學(xué)過程豐滿，學(xué)生樂學(xué)，樂練，樂賽。特別是場地布置更看出黨老師教學(xué)設(shè)計(jì)的智慧。</p> 評課議課—工作室馬林雄主持活動(dòng) <p>1.上課教師5分鐘時(shí)間對整堂課設(shè)計(jì)說課及反思；</p><p>2.工作室成員教師對送教學(xué)校診斷課評議；</p><p>3.送教學(xué)校教師對工作室展示課評議；</p><p>4.工作室成員李金良老師對小學(xué)組三節(jié)課評議；</p><p>5.工作室成員楊加平對中學(xué)組兩節(jié)課評議；</p><p>6.工作室主持人張世華老師對上課教師以及整個(gè)活動(dòng)總結(jié)并對工作室上一年度考核、經(jīng)費(fèi)使用、活動(dòng)參與等情況說明。</p><p> 最后，分管教學(xué)潘副校長對工作室對學(xué)校體育工作指導(dǎo)表示感謝。</p> 評課議課—執(zhí)教教師說課及反思 小學(xué)組課例點(diǎn)評—李金良 中學(xué)組點(diǎn)評教師—楊加平 活動(dòng)總結(jié)——張世華 激情的體育課，熱情的甸沙人民