二升三鉛筆到鋼筆的過(guò)度需要注意哪些

幸福其實(shí)很簡(jiǎn)單

三年級(jí)是練鋼筆字的起步階段，有些學(xué)生一二年級(jí)的鉛筆字看起來(lái)還不錯(cuò)，可是一用上鋼筆，字就歪歪扭扭，筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)、都不到位，而且大小不一，看著一點(diǎn)不整齊。三年級(jí)如何指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真寫(xiě)好鋼筆字，形成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣非常重要。一、認(rèn)識(shí)鋼筆與鉛筆的不同，加強(qiáng)寫(xiě)字指導(dǎo)。 鋼筆與鉛筆都是硬筆，但鉛筆寫(xiě)錯(cuò)容易擦，鋼筆則不然。讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)這一點(diǎn)很重要。?三年級(jí)學(xué)生已經(jīng)有一定的識(shí)字寫(xiě)字的能力，是不是沒(méi)有必要再指導(dǎo)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)。其實(shí)不然，三年級(jí)雖然有了一定分析字形的能力，但是他們新用鋼筆，無(wú)形中加大了書(shū)寫(xiě)的難度，鋼筆字寫(xiě)錯(cuò)了不能像鉛筆字那樣擦了再寫(xiě)，因此需要更加認(rèn)真。二、要教給學(xué)生執(zhí)筆和運(yùn)筆方法。 正確的執(zhí)筆方法是：大拇指、食指、中指自然彎曲，從三面將筆拿??；拇指與食指均用第一指節(jié)，中指則用第一指節(jié)側(cè)上部墊住筆；無(wú)名指與小指靠在中指之下起支撐作用。手掌要空，不能手指扣手心。筆桿呈50度~60度。這里需要說(shuō)明的是，鋼筆筆尖的方向在寫(xiě)字時(shí)不要反轉(zhuǎn)、歪斜，否則會(huì)使筆尖的受力部位發(fā)生變化，進(jìn)而導(dǎo)致筆尖在紙張上的運(yùn)行不暢，影響鋼筆字的書(shū)寫(xiě)效果，縮短鋼筆的使用壽命。學(xué)生手執(zhí)鋼筆時(shí)，筆桿要有一定的傾斜，不宜過(guò)直，否則寫(xiě)字很容易疲勞，同樣也會(huì)影響寫(xiě)字效果。? 根據(jù)兒童的生理發(fā)育特點(diǎn)和寫(xiě)字的具體要求，寫(xiě)字時(shí)要頭正、身直、臂開(kāi)、足平，做到“三個(gè)一”，眼離紙一尺，胸離桌一拳，手指離筆尖一寸。特別要注意的是，盡管身子挺直是對(duì)學(xué)生寫(xiě)字姿勢(shì)的正常要求，但長(zhǎng)時(shí)間保持一種挺直的姿勢(shì)，即使對(duì)成人也是難以承受的，更何況是小學(xué)生。因此，教師在學(xué)生習(xí)字一段時(shí)間之后，要引導(dǎo)學(xué)生變換動(dòng)作和進(jìn)行適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)，使身體各個(gè)部位保持平衡。盡管鋼筆的筆尖比較尖銳，但由于中間裂縫的存在，畫(huà)出的筆道還是可以有些變化。三、要及時(shí)糾正筆畫(huà)的毛病，做好正確的引導(dǎo)和示范。 學(xué)生初學(xué)鋼筆字，由于對(duì)鋼筆性能和運(yùn)筆技能不夠熟悉，寫(xiě)出的筆畫(huà)往往有這樣那樣的毛病，教師要及時(shí)發(fā)現(xiàn)，并予以正確的示范和引導(dǎo)。一般來(lái)說(shuō)，主要有以下幾種常見(jiàn)的問(wèn)題。1、筆畫(huà)的形態(tài)不能因字而宜。在漢字中，一個(gè)筆畫(huà)往往因所處位置的不同，其長(zhǎng)短、角度等具體形態(tài)會(huì)發(fā)生一些變化。譬如“撇”，它可以有“手”字中的平撇，也可以有“月”字中的豎撇，更可以有“木”字中的斜撇。這就需要學(xué)生在寫(xiě)字之前仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考，切不可馬虎從事。?2、筆道粗細(xì)無(wú)別。誠(chéng)如上述，鋼筆是可以寫(xiě)出富于變化的筆道的，其關(guān)鍵在于運(yùn)筆技巧的掌握和熟練，教師應(yīng)該針對(duì)具體的情況，引導(dǎo)學(xué)生在習(xí)字時(shí)注意提按疾徐的差別，正確運(yùn)筆，逐漸掌握筆道的粗細(xì)變化。一般而言，橫豎長(zhǎng)畫(huà)，起筆、收筆應(yīng)略微用力輕按，中間行筆要輕提穩(wěn)走；而短橫短豎則要輕起筆，收筆按一下；尾部尖狀的筆畫(huà)，如撇，起筆要重，收筆要輕，捺則起筆輕，收筆要頓出捺腳；含有折筆的復(fù)合筆畫(huà)（如橫撇，豎折等），因?yàn)橹虚g有轉(zhuǎn)折，一定要仔細(xì)觀察轉(zhuǎn)折處的寫(xiě)法，慎重運(yùn)筆。?3、轉(zhuǎn)折生硬，缺少變化。漢字中存在大量的復(fù)合筆畫(huà)，這些筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)，一般不能沿著一個(gè)方向完成，而是中間需要轉(zhuǎn)折。在不同的漢字中，轉(zhuǎn)折的要求是不同的，有的是棱角分明，譬如“也”字的第一筆，有的是圓潤(rùn)、光滑，譬如“七”的第二筆。對(duì)于折筆變化的掌握，學(xué)生需要認(rèn)真觀察，教師則應(yīng)悉心指導(dǎo)。?4、點(diǎn)畫(huà)孤立，缺少聯(lián)系。漢字屬于占據(jù)二維空間的文字，點(diǎn)畫(huà)之間存在著一定的聯(lián)系，注意到這種聯(lián)系，寫(xiě)出的字才會(huì)做到美觀、筆畫(huà)呼應(yīng)。譬如“米”字，上面的兩點(diǎn)之間、下面的撇捺之間，相互呼應(yīng)，布局對(duì)稱(chēng)，如果學(xué)生不能注意到它們的左右對(duì)稱(chēng)，則會(huì)使其松散、難看。雖然寫(xiě)出的字可能每一個(gè)筆畫(huà)都是正確的，但仍缺乏整體的美。?5、筆畫(huà)綿軟，缺少力度。由于學(xué)生對(duì)執(zhí)筆要領(lǐng)未完全掌握，會(huì)出現(xiàn)指力不足，強(qiáng)度不夠的情況，寫(xiě)出的筆畫(huà)也就軟弱無(wú)力。四、持之以恒，加強(qiáng)練習(xí)?。 俗話(huà)說(shuō)：拳不離手，曲不離口。要想寫(xiě)好字，必須天天練才能逐漸把字練好。把學(xué)生寫(xiě)得好的字用紅筆圈起，學(xué)生看著自己的字圈起的越來(lái)越多，練的更起勁。 總之，指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好字是一個(gè)長(zhǎng)期而又艱苦的過(guò)程，也是磨練學(xué)生，磨練老師的毅力的過(guò)程。我想，只有從嚴(yán)、從實(shí)、從點(diǎn)滴抓起，抓住小學(xué)階段的最佳時(shí)期，學(xué)生的寫(xiě)字水平才能切實(shí)得到提高。