課題研究培訓(xùn)，助力教師成長(zhǎng) —郭店鎮(zhèn)中心校召開課題研究培訓(xùn)會(huì)

娜寫年華

為提升我鎮(zhèn)教師的課題研究能力，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，2020年5月22日下午，中心校在紅太陽小學(xué)召開了課題研究培訓(xùn)會(huì)。負(fù)責(zé)為老師培訓(xùn)的是郭店一中的吳娜老師。我鎮(zhèn)50余名中小學(xué)教師參與了此次活動(dòng)。 中心校許主任主持本次活動(dòng)。他首先強(qiáng)調(diào)了本次培訓(xùn)的重要意義。他指出5月份是課題申報(bào)和結(jié)題的時(shí)間節(jié)點(diǎn)，當(dāng)前我鎮(zhèn)一些老師想做課題可苦于無從下手，去年申報(bào)課題的老師不知道如何整理結(jié)題材料，在這種情況下舉辦本次活動(dòng)，有著非常重要的意義。吳娜老師的講座“我們是這樣做課題的”從“什么是課題”、“為什么做課題”、“怎樣做課題”三個(gè)方面展開。她首先打消了老師對(duì)課題的畏難情緒，告訴老師課題就是教學(xué)中的問題，行動(dòng)就是研究。她又以自己和課題組成員的切身體會(huì)闡述課題研究對(duì)于教師成長(zhǎng)的重要意義。最后她重點(diǎn)講述了課題的申報(bào)、開題、中期、結(jié)題等四個(gè)階段的工作要點(diǎn)及報(bào)告書的填寫要求。 吳娜老師特別強(qiáng)調(diào)：一線教師做課題，選題時(shí)要選擇自己最擅長(zhǎng)的方面、選題要小一點(diǎn)、和課堂教學(xué)靠得近一點(diǎn)。又指導(dǎo)老師如何確定課題名稱以及研究的各個(gè)階段要注意的問題。吳娜老師的講解詳細(xì)具體，條理清晰。 中心校陳主任對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)。她鼓勵(lì)老師走上課題研究的道路，成長(zhǎng)自己，過幸福的教育生活。最后又強(qiáng)調(diào)了夏邑縣教研室對(duì)課題申報(bào)和結(jié)題工作的相關(guān)要求。會(huì)后，老師們紛紛表示：原來對(duì)課題一頭霧水，聽了吳娜老師的講解感覺豁然開朗，對(duì)于課題研究也有了信心。本次課題培訓(xùn)活動(dòng)取得了圓滿成功。