<p> 課程標準是國家課程的基本綱領(lǐng)性文件，是國家對基礎(chǔ)教育課程的基本規(guī)范和質(zhì)量要求，是教材編寫、教學(xué)、評估和考試命題的依據(jù)，是國家管理和評價課程的基礎(chǔ)，同時，它也是教師進行教育教學(xué)的重要依據(jù)。 </p> <p> 早在上學(xué)期的校本培訓(xùn)工作中，我校就確定了“學(xué)課標、背課標、考課標、用課標”的重要內(nèi)容，并納入了硬性考核中。要求全體教師認真研讀課標，不斷地更新觀念，改進教學(xué)方法，提高教育教學(xué)質(zhì)量。長久以來，老師們通過集中學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)不同形式積極學(xué)習(xí)新課標，結(jié)合教育教學(xué)實踐認真反思，踴躍運用新理念指導(dǎo)課程改革?！皩W(xué)課標、背課標、考課標、用課標”在漢小教師內(nèi)形成熱潮。</p> <p> 為進一步轉(zhuǎn)變教師教育理念，提高教師理論素養(yǎng)，打造高效課堂，學(xué)校要求每位教師再一次深度研讀課標和教材，做到課標、教材爛熟于心，并針對老師們的課標學(xué)習(xí)成果進行檢測。</p> <p> 本次檢測立足教學(xué)實際，從課標內(nèi)的新課程理念、教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計、課堂評價等多方面對教師進行了全面考察，旨在讓所有教師認真學(xué)習(xí)新課標理念，貫徹新課標精神，掌握新課標精髓，密切關(guān)注當(dāng)下教育的動態(tài)，結(jié)合教育教學(xué)實踐認真反思，踴躍運用新理念指導(dǎo)課程改革。試題包括填空、判斷和簡答，采取書面答卷、開卷考試形式。</p> <p> 在充分的準備下，漢光實驗小學(xué)于2020年7月6日下午三點，舉行了小學(xué)語文學(xué)科2011版新課程標準考試，全校語文教師參加了此次考試。</p> <p> 王校長和李主任負責(zé)組織本次考試并巡視、督查考場。</p> <p> 考試期間，老師們答題認真、嚴格遵守考場紀律。娟秀的字體、工整的答卷，無不體現(xiàn)著漢小教師們認真學(xué)習(xí)、踏實進取的精神。</p> <p> 相信通過本次考試能夠極大地激發(fā)全校教師對新課程標準學(xué)習(xí)研究的積極性，也會為促進教師教育教學(xué)能力的提高、我校教育質(zhì)量的提升起到有力促進作用。</p> <p> 考試結(jié)束后，王校長和李主任對本次教師們學(xué)習(xí)新課標成果檢測進行了總結(jié)性發(fā)言。</p><p> 王校長強調(diào)：課標是國家對基礎(chǔ)教育課程的基本規(guī)范和質(zhì)量要求。課標的要求是學(xué)生發(fā)展的最低要求，上不封頂，我們現(xiàn)在做的是基礎(chǔ)工程，保底工程。每位語文教師必須重視課標的學(xué)習(xí)，在日常教學(xué)中要落實好年段學(xué)習(xí)目標，要準確把握學(xué)段目標。</p> <p> 李主任也囑咐大家：平時要注重教材解讀，從課程目標——學(xué)段目標——單元目標——課時目標，做到目標明確，上合格課，上優(yōu)質(zhì)課，上特色課；還要找準學(xué)生起點，才能做到有的放矢，教孩子一年，要考慮六年甚至更長遠，真正讓孩子們在小學(xué)階段得到全面發(fā)展和終身發(fā)展。這就是我們努力學(xué)習(xí)的意義！</p> <p> 此次檢測是一場業(yè)務(wù)技能考試，是對老師們新課標學(xué)習(xí)成果的一次總結(jié)匯報，更是學(xué)校踐行科學(xué)發(fā)展觀，不斷更新教師們的觀念，改進教學(xué)方法，提高教育教學(xué)質(zhì)量，實現(xiàn)“兩個促進”整改目標的一項重要舉措。</p><p> 此次考核對教師們的觸動很大，大家紛紛表示要在今后的學(xué)習(xí)和工作中，更加注重自身業(yè)務(wù)提高，力爭使自己從“教書匠”向“學(xué)者型”教師轉(zhuǎn)變，更好地適應(yīng)新課程改革發(fā)展需要，為學(xué)校的科學(xué)發(fā)展，為培養(yǎng)更多更好的人才做出實實在在的努力！</p>