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音樂教研——《火車開了》教學設計

王晨

一、教材分析<br>　　《火車開啦》是一首歌唱課。大調(diào)式，一段體結構，由四個樂句組成。全曲的節(jié)奏簡單、明快，旋律多為激進，流暢上口。<div>　　歌曲一開始就采用了火車開動時“咔嚓卡擦”聲響的象聲詞，第二句又采用了完全重復的手法；第三樂句在高音區(qū)進行，配以舒展的節(jié)奏，與前面的樂句形成對比，好像火車在疾馳的飛馳，也表現(xiàn)了火車司機開動火車的自豪感；最后一樂句是大調(diào)式主三和弦的分解進行。</div><div><br></div><div>二、教學目標<br>1、學習用歡快活潑的情緒、輕巧的聲音，清晰準確地演唱歌曲《火車開啦》。<br>2、通過節(jié)奏三聲部游戲，能夠模仿火車的聲音，讓學生養(yǎng)成聽音樂做動作的習慣，并學會穩(wěn)定速度與節(jié)拍。<br>3、培養(yǎng)學生對ta a、ta、titi三種音符時值的感受認識，在音樂活動中加以運用，逐步引導學生體會聲音的強弱。</div><div><br></div><div>三、學情分析<br> 一年級的學生好奇、好動、模仿力強。嗓音自然，身體靈活。對節(jié)奏的感受力日益增強，喜歡用肢體語言對音樂節(jié)奏和旋律做出反應。<br></div> <h1 style="text-align: center;"><font color="#ff8a00"><b>一、提問導入、激發(fā)興趣</b></font></h1> <p>　　同學們，聽一聽這是什么聲音呢？你們能聽出來嗎？</p><p><br></p> （播放火車的錄音） <h3 style="text-align: center">你們能聽到火車發(fā)出什么樣的聲音？</h3> <h3 style="text-align: center"><font color="#ed2308">（嗚 轟隆 咔嚓等火車發(fā)出的聲音）</font></h3> <p style="text-align: center;">讓我們來做發(fā)聲練習。 </p><p><br></p> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ff8a00">二、模仿聲音、節(jié)奏練習</font></b></h1> <h1><b><font color="#ff8a00">1.設定情境，模仿火車的聲音</font></b></h1><h3><b><font color="#ff8a00"> </font></b>售票員阿姨給了我們這樣幾張車票，你能讀懂這幾張車票嗎？</h3> <b><font color="#ff8a00">A、火車汽笛聲</font></b><br><div style="text-align: center;"> 火車啟動時發(fā)出什么樣的聲音呢？</div> Wu- <h3 style="text-align: left;">　　<font color="#ed2308">火車的汽笛聲是很好聽的，傳得很遠，小嘴巴撅起來，聲音從頭頂上出來。</font></h3> <p><b style="color: rgb(255, 138, 0);">B、大輪的聲音</b></p><p> 我們知道火車有大輪和小輪，大輪會發(fā)出怎樣的聲音呢？</p><p><br></p> hong long <p>　　<span style="color: rgb(237, 35, 8);">注意，這個聲音不能太響了，火車要開的平穩(wěn)，要安全駕駛。</span></p> <b><font color="#ff8a00">C、小輪的聲音</font></b><div style="text-align: center;">誰知道火車的小輪發(fā)出怎樣的聲音呢？<b><font color="#ff8a00"><br></font></b></div> kacha kacha <h3 style="text-align: center"><font color="#ed2308">注意聲音平穩(wěn)。</font></h3> <p><b style="color: rgb(255, 138, 0);">D、三聲部合作</b></p><p style="text-align: center;">下面老師來當司機，帶著你們把這列火車開起來</p><p style="text-align: center;">一組同學拉響汽笛聲，二組同學當大輪，三組同學當小輪。</p><p><br></p> <h3 style="text-align: center"><font color="#ed2308">分聲部練習，熟練后指定聲部進入。</font></h3> <h1><div style="text-align: center;"><b style="color: inherit;"><font color="#ff8a00">三、學習新課</font></b></div></h1><h3> 看清了車票，我們該上車了。請同學們坐好了，乘車要遵守我們團隊的紀律，不能在火車上亂走亂跑，我們要成為文明乘客。（<font color="#ed2308">提示課堂紀律</font>）</h3> <b><font color="#ff8a00">A、聆聽歌曲</font></b> <p><b style="color: rgb(255, 138, 0);">B、按節(jié)奏讀詞</b></p><p><b style="color: rgb(255, 138, 0);"><span class="ql-cursor">?</span></b>（1）這是幾拍子的歌曲呢？</p><p style="text-align: center;">（<span style="color: rgb(237, 35, 8);">二拍子</span>）</p><p>（2）二拍子歌曲的強弱規(guī)律是什么？</p><p style="text-align: center;">（<span style="color: rgb(237, 35, 8);">強 弱</span>）一起用手敲擊一下。</p><p style="text-align: center;">（<span style="color: rgb(237, 35, 8);">強：拍手；弱：拍腿</span>）</p><p>（3）按節(jié)奏讀歌詞。<br></p> <b><font color="#ff8a00">C、學唱歌曲</font></b><br>（1）識讀字母譜<br> 找到樂句的相同和不同之處。學生視唱一、二、四樂句，教師唱三樂句。（<font color="#ed2308">配合練習，及時糾正音準</font>）<div><span style="text-align: center;">（2）學生完整演唱字母譜【</span><font color="#ed2308" style="text-align: center;">為填唱歌詞打基礎</font><span style="text-align: center;">】</span></div> <p>（3）隨琴帶詞演唱歌曲<br></p><p style="text-align: left;">【<span style="color: rgb(237, 35, 8);">逐句演唱找出歌曲中不容易掌握的地方（一字多音），穩(wěn)定節(jié)拍，指導練習。</span><font color="#333333">】</font></p><p><br></p> <p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">坐好，加上小表情，隨琴一起來完整的演唱一遍。</span></p><p><br></p> <p>（4）在音和節(jié)拍唱準的基礎上，增加表現(xiàn)力演唱歌曲。</p><p>（5）再次聆聽歌曲，注意音頻的前奏火車的聲音。</p><p> 歌曲演唱前加入之前練習的三聲部（模仿火車的聲音），教師指定聲部逐一進入后再演唱歌曲。（<font color="#ed2308">營造氛圍</font>）</p><p>（6）加入表演及前奏，完整演唱。</p> <h1 style="text-align: center;"><b style="color: rgb(255, 138, 0);">四、創(chuàng)編活動</b></h1><p> 不管是開火車還是開汽車我們都要注意安全，創(chuàng)編安全歌。（《汽車開了》《輪船開了》等等）</p> <h1 style="text-align: center;"><b style="color: rgb(255, 138, 0);">五、課堂小結</b></h1><p> 這次旅行大家愉快嗎？今天同學們個個都很棒，不但歌唱得好，火車開的也很棒，都是個優(yōu)秀的火車司機，今天的課我們就上到這，我們下節(jié)課再見！</p> 撰稿：王晨<div>審稿：音樂組</div>