<p> 馬上就要上小學(xué)了，大班的孩子對小學(xué)生活既充滿向往，又有些擔(dān)憂。向往著，是因為對自身成長的期盼；擔(dān)憂著，是因為對小學(xué)生活充滿許多未知。</p> 關(guān)于小學(xué)課本 <p>知道這套書是誰用的嗎？</p><p>蕊蕊：是一年級小學(xué)生用的，我姐姐就用這些書。</p> <p> 九月份，我們就要上一年級了，每天上課都需要帶這么多的書嗎？</p><p>芊芊：要的吧，不帶書怎么上學(xué)？</p><p>丁?。翰灰?，這么多書放在書包里，背著不累嗎？</p><p>茜茜：不用帶這么多書。我姐姐上一年級，她每天看課程表，就知道明天要上什么課，帶哪些書。</p><p>小結(jié)：原來，有一張表，只要你每天和他見一次面，它就能告訴你每天需要帶哪些書，它是什么樣子呢？</p><p><br></p> 解讀課程表 <p>看到課程表，孩子們表現(xiàn)出了極大的好奇，提出了很多問題進(jìn)行了討論。</p> 孩子們的問題 <p>問題一</p> <p>討論后發(fā)現(xiàn)：看第一列，一天有6節(jié)課。</p> <p>問題二</p> <p>討論后發(fā)現(xiàn)：每節(jié)課后面的符號，就表示這節(jié)的對應(yīng)圖。</p> <p>問題三</p> <p>討論后發(fā)現(xiàn)：這個是中午休息時間。上午4節(jié)課，下午2節(jié)課。</p> <p>問題四</p> <p>我們一起來看看課程表的結(jié)構(gòu)圖吧！</p> 課程表結(jié)構(gòu)圖 <p>帶著問題，我們共同觀察和討論，發(fā)現(xiàn)課程表的縱向和橫向所對應(yīng)的秘密。</p> 看課表理書包 <p>了解了課程表的秘密，我們來學(xué)習(xí)看著課程表整理小書包。</p> <p>今天是周一，晚上要如何看課程表整理書包呢？</p> <p>噸噸：我們要按照星期二的課表來整理書包。</p> 設(shè)計課程表 <p>課程表的幫助可真大，我們會看課程表整理書包，上小學(xué)不用愁啦。我們還想自己設(shè)計一張課程表呢。</p><p><br></p> 教師的話 <p> 課程表是孩子上小學(xué)后必須了解的內(nèi)容。孩子看懂了課程表，就能了解每天上課的內(nèi)容，從而知道要帶哪些課本，做好課前準(zhǔn)備。會看課表整理書包，能幫助孩子上小學(xué)后有序整理書包，是必須掌握的一項技能。在接下來的日子里，我們將家園同步提供孩子自己整理書包的機(jī)會，養(yǎng)成會整理的好習(xí)慣。爸爸媽媽可以提醒、鼓勵、監(jiān)督孩子以每日打卡的方式完成書包整理，當(dāng)孩子能主動完成時，我們可以適當(dāng)?shù)慕o予獎勵！科學(xué)順利進(jìn)行幼小銜接過渡，從陪伴開始，我們的堅持才能換來孩子的點滴成長，和孩子一起加油吧！</p>