<p> 很榮幸到廈門同安區(qū)參加了為期一個(gè)月的跟崗學(xué)習(xí)，有機(jī)會(huì)從偏遠(yuǎn)的西部來到美麗的廈門，感受不同的地域風(fēng)情，學(xué)習(xí)沿海地區(qū)先進(jìn)的教育理念。在東山中學(xué)，我們跟崗學(xué)習(xí)成員受到了學(xué)校的熱情接待。本著“積極參與、主動(dòng)融入、虛心學(xué)習(xí)、注重溝通”的跟崗學(xué)習(xí)原則，我認(rèn)真觀察、認(rèn)真學(xué)習(xí)、認(rèn)真反思。現(xiàn)將這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)如下：</p> <p> 一、防疫工作常態(tài)化。為切實(shí)保障師生健康安全，克服僥幸心理和松勁心態(tài)，東山中學(xué)將疫情防控工作做細(xì)做實(shí)，管理再細(xì)化，實(shí)行相對(duì)封閉的管理措施，測溫進(jìn)校園，錯(cuò)時(shí)安排校內(nèi)各班級(jí)作息時(shí)間，在入校離校、課間休息等環(huán)節(jié)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的組織管理，人與人之間保持安全距離。除了洗手間外，學(xué)校還在校園內(nèi)增加了，對(duì)發(fā)熱人員實(shí)行日?qǐng)?bào)制、零報(bào)制。</p> <p> 二、生機(jī)勃勃的校園</p><p> 來到東山中學(xué)，這里辦學(xué)的理念，領(lǐng)導(dǎo)的管理策略，教師的精神面貌，學(xué)生的各方面素質(zhì)，都讓我大開眼界。學(xué)校構(gòu)建以安全、穩(wěn)定、和諧為基礎(chǔ)，以高效、優(yōu)質(zhì)、特色為支撐，以整潔、文雅、溫馨為追求，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為目的的美麗校園。通過建設(shè)“美麗校園”，培養(yǎng)“優(yōu)質(zhì)學(xué)生”，推動(dòng)師生文明素質(zhì)和學(xué)校文明程度的再提升，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性全面發(fā)展，引領(lǐng)學(xué)生健康生活、幸福成長，使美麗校園建設(shè)至始至終洋溢著自然、和諧、人文之美。</p><p> 校園文化集教育性、人文性于一體，細(xì)致地將教育做到了“潤物細(xì)無聲”。</p><p><br></p> <p> 第三，高效的課堂教學(xué)。</p><p> 在一個(gè)月時(shí)間，我們不但聽課了新教師考核公開課，也深入課堂聽了許多常態(tài)課，積極參與學(xué)校的教研活動(dòng)，熟悉了東山中學(xué)的校園，與部分老師進(jìn)行了深入交流。給我的感受是，學(xué)生自我學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，自助合作學(xué)習(xí)體現(xiàn)在每一節(jié)課堂上；老師們的課也各有特色，專業(yè)理論水平都很高，陳紅綠老師教學(xué)組織干脆利落，大容量、快節(jié)奏，思路清晰，主業(yè)性強(qiáng)；莊月珠老師課堂導(dǎo)入自然，各各環(huán)節(jié)絲絲入扣，課堂練習(xí)設(shè)計(jì)精心，體現(xiàn)趣味性和層次性。</p> <p> 第四，教研活動(dòng)注重實(shí)效性。</p><p> 我們?cè)跂|山中學(xué)參加了兩次教研活動(dòng)，一次是語文組的片斷教學(xué)評(píng)課，采用了網(wǎng)絡(luò)評(píng)課，東山中學(xué)、康樂胭脂中學(xué)和我們附中（張翻過和江燕老師參加評(píng)課），由東山中學(xué)語文教研組組長黃敬禮老師主持，此次活動(dòng)主要是觀摩廈門市東山中學(xué)黃秋謹(jǐn)老師、張美娜老師、李添福老師三位老師的片段教學(xué)視頻，并進(jìn)行評(píng)課，副書記蔡國興、教研室主任陳秋草也參加了此次教研活動(dòng)。大家發(fā)言踴躍，充分挖掘課堂的優(yōu)點(diǎn)，也敢正視教學(xué)的不足，還能做到自我批評(píng)，對(duì)存在的疑點(diǎn)還展開了熱烈的討論，這是我第一次接觸片段教學(xué)；第二次是東山中學(xué)地理教研組會(huì)議，本次會(huì)議由東山莊月珠老師主持，會(huì)議分為兩個(gè)議程。一、線上研討：連線康樂中學(xué)地理備課組進(jìn)行線上教研，就如何通過網(wǎng)絡(luò)搭建交流、學(xué)習(xí)平臺(tái)，共享兩地教育教學(xué)資源，推進(jìn)兩校教育教學(xué)融合，確實(shí)提升教育教學(xué)有效性進(jìn)行探討；二、線下教研：從地理的角度探討東、西部文化差異，挖掘生活中有用的地理；在教材解讀、核心素養(yǎng)、環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)、教具使用等方面交流研討；在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，豐富課堂教學(xué)手段等方面分享寶貴的經(jīng)驗(yàn)。</p><p> 雖遠(yuǎn)隔千里，通過網(wǎng)絡(luò)，大家暢所欲言，在“面對(duì)面”的親切交流中感受兩地教育教學(xué)差異。</p><p> 這些活動(dòng)的參加讓我受益匪淺，不但學(xué)到了知識(shí)，更感受到了東山各位老師教學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度。</p> <p> 一個(gè)月的學(xué)習(xí)，讓我如沐春風(fēng)，東山中學(xué)各位老師的高尚師德，平易近人的人格，廣博深厚的文化內(nèi)涵，這一切都給我就下了深深的印象。前路漫漫我將繼續(xù)不忘初心，砥礪前行！</p>