開展“五課”校本教研提高課堂教學(xué)效率

青鳥

<p>城關(guān)二小教師素質(zhì)提升年系列活動之八</p> <p>　　四月桃李花謝，春的芬芳依舊；五月榴花如火，夏的活力初臨。在這滿目翠綠的美好時節(jié)，在這春末夏至，人心思進(jìn)的激昂時刻，我校語文教研組開展了校本教研活動。</p> <p>　　為扎實(shí)推進(jìn)我?！百|(zhì)量提升年”活動，進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)策略，改進(jìn)教學(xué)方法，形成教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效率，落實(shí)好“一個核心、兩個發(fā)揮、三個突出、四個并重、五種思想、六個體現(xiàn)”的課堂教學(xué)常規(guī)管理要求，積極引領(lǐng)全校教師研讀新課標(biāo)，實(shí)踐新理念，打造新課堂，提高教育質(zhì)量，根據(jù)縣教科局《2020年教師隊(duì)伍素質(zhì)提升年活動實(shí)施方案》，語文教研組開展以備課、上課、說課、聽課、評課為內(nèi)容的“五課”校本教研活動。本次活動歷時兩個月，語文組共有四、五、六年級14位語文教師授課，語文組全體教師積極參加聽課、評課、教學(xué)交流研討活動。</p> <p>　　授課教師按照“三有，四點(diǎn)，五備，教案、學(xué)案一體化”的要求認(rèn)真?zhèn)湔n，以“三個突出、四個并重”為指導(dǎo)，貫徹“五種思想”，使課堂教學(xué)體現(xiàn)引導(dǎo)、激勵、參與、表現(xiàn)、創(chuàng)新和成功六個關(guān)鍵點(diǎn)，精心上課，實(shí)現(xiàn)高效教學(xué)，充分展示教學(xué)風(fēng)格和特色。</p> <h5 style="text-align: center;">——語文組教師認(rèn)真聽課</h5><p><br></p> <h5 style="text-align: center;">——大家積極評課、議課，深入反思交流</h5> <p>　　本次活動，在說課環(huán)節(jié)中，我們通過“課堂三問”，即“你要把學(xué)生帶到哪兒去？”“你怎么樣把學(xué)生帶到那兒去？”“你把學(xué)生帶到那兒去了嗎”，科學(xué)回答了“教什么、怎么教和學(xué)會了沒有”這幾個問題，認(rèn)真分析研究“學(xué)生在哪兒”這個問題，從學(xué)生的認(rèn)知現(xiàn)狀出發(fā)，從學(xué)情出發(fā)，以學(xué)定教，順學(xué)而教，實(shí)施分層教學(xué)。</p> <h5 style="text-align: center;">《浣溪沙》說課</h5><h5 style="text-align: center;">——城關(guān)二小王代清老師</h5> <h5 style="text-align: center;">《從軍行》說課</h5><h5 style="text-align: center;">——城關(guān)二小馬文平老師</h5> <h5 style="text-align: center;">《浣溪沙》說課</h5><h5 style="text-align: center;">——城關(guān)二小王玉萍老師</h5> <h5 style="text-align: center;">《浣溪沙》說課</h5><h5 style="text-align: center;">——城關(guān)二小李永燕老師</h5> <p>　　借著此次柔性幫扶的契機(jī)，天津薊州區(qū)山傾城小學(xué)的趙志靜老師做了《小學(xué)語文閱讀與寫作有效策略指導(dǎo)》專題講座。同時，語文組老師就“如何激發(fā)學(xué)生古詩詞誦讀興趣”、“如何有效指導(dǎo)學(xué)生書寫”、“如何準(zhǔn)確制定課堂教學(xué)目標(biāo)”進(jìn)行專題研討交流。</p> <p>　　活動結(jié)束后，校長魏春紅同志就如何入情入境引領(lǐng)學(xué)生誦讀、如何多角度的激發(fā)師生的誦讀興趣、如何有效指導(dǎo)學(xué)生書寫、教師如何采取形式多樣的鼓勵方法等方面向老師們提出了具體要求；視導(dǎo)員吳生贏同志就古詩詞的誦讀方式、學(xué)習(xí)目標(biāo)的確定、詩詞教學(xué)中個性化的想象、一篇帶多篇詩詞閱讀策略與方法等方面向我們做了指導(dǎo)。</p> <p>　　課堂教學(xué)，有科學(xué)也有藝術(shù)，水平越高的課堂，藝術(shù)成分越多，創(chuàng)造性要求也越高，因此高效的課堂教學(xué)與現(xiàn)實(shí)總有差距，我們研究的是一個永恒的話題，不能停下的是我們實(shí)踐的腳步。相信，在追求高效課堂的過程中，我們能看到更加美麗的教育風(fēng)景，享受更有意義的教育幸福。</p> <p>審核:魏春紅張拉毛東智楊萬瑩</p><p>校對:吳生贏顧永祖 </p><p>編輯:馬生萍王玉萍</p><p>攝影:張永貴王代清</p>