<p> 《閩中大田本土文化在幼兒園的開發(fā)和利用的研究》已有兩年的時間了，我們的研究工作也取得了一定的成果。在各位骨干教師帶領(lǐng)下、全體教師積極參與下，各項研究工作順利進(jìn)行，研究目標(biāo)得到了現(xiàn)實性的落實。兩年來，我們本著“以孩子為根本、以文化為基石”的理念，充分挖掘大田可利用的本土資源，創(chuàng)建豐富的區(qū)域游戲、充分“挖掘本土文化，構(gòu)建園本特色課程”。讓幼兒實實在在感受大田的美，激發(fā)他們熱愛家鄉(xiāng)的情感。現(xiàn)在我們的課題已經(jīng)到了結(jié)題的尾聲，6月30日下午開展了《閩中大田本土文化在幼兒園的開發(fā)和利用的而研究》結(jié)題論證會。</p> <p> 6月29日開展了縣級課題匯報課活動，本次活動共有7位教師呈現(xiàn)了7節(jié)不同形式的匯報課。</p><p> </p> <p> 每一位老師都積極投入，認(rèn)真準(zhǔn)備，結(jié)合自身的教學(xué)風(fēng)格，運用現(xiàn)代化教學(xué)手段精心設(shè)計教學(xué)活動。 </p> <p> 張梅芬老師執(zhí)教小班藝術(shù)領(lǐng)域繪畫活動《桃源紅菇美》，活動設(shè)計較適合小班年齡特點，貼切幼兒的生活實際。</p><p> 老師課前準(zhǔn)備充分，從課件找出不同形狀的紅菇進(jìn)行對比，供幼兒欣賞、觀察，讓幼兒更好進(jìn)行創(chuàng)作。</p> <p> 溫美琴老師執(zhí)教的小班藝術(shù)領(lǐng)域手工活動 《竹樂園》，整堂課思路清晰，教師語言簡練，教師引導(dǎo)幼兒欣賞制作過程視頻，幼兒作品生動形象！</p> <p> 吳明明老師執(zhí)教的小班藝術(shù)領(lǐng)域手工活動《茶葉拼貼畫》，老師能夠在教學(xué)活動中結(jié)合本班課題開展內(nèi)容提供相應(yīng)的材料，不僅材料豐富且具有可操作性，還考慮到材料的適宜性及層次性等方面；在教師的“教”與幼兒的“學(xué)”上，吳老師很好的把握“收”與“放”。</p> <p> 鄭佳冰老師執(zhí)教的中班社會活動《巖城一日游》，孩子們在玩中學(xué)、學(xué)中玩的過程中了解了家鄉(xiāng)的優(yōu)秀文化，愛上了家鄉(xiāng)文化。</p> <p> 林吉安老師執(zhí)教的中班健康領(lǐng)域活動《飲茶與健康》，幼兒在活動中了解了茶的不同種類，了解了大田的茶文化。同時也讓孩子增強了愛家鄉(xiāng)的自豪感，體會到了品茶泡茶的樂趣。</p><p><br></p> <p> 林老師在讓幼兒認(rèn)識各種茶葉時，把實物與課件很好的結(jié)合在一起，孩子對茶的了解更直觀。</p><p><br></p> <p> 范玉潔老師執(zhí)教的大班藝術(shù)領(lǐng)域繪畫活動《美麗的土堡》，活動中教師讓幼兒充分感受結(jié)構(gòu)造型。出示了土堡的作品展讓幼兒去欣賞，互相說一說，為創(chuàng)作環(huán)節(jié)奠定了基礎(chǔ)。</p> <p> 朱淑貞老師執(zhí)教大班藝術(shù)領(lǐng)域手工活動《有趣的蘿卜》教師能根據(jù)大田本土資源進(jìn)行選材，活動設(shè)計適合大班幼兒年齡特點。</p><p><br></p> <p> 在創(chuàng)作過程中教師對幼兒進(jìn)行分組，對每組的創(chuàng)作提出不同要求，在創(chuàng)作中能根據(jù)幼兒意愿進(jìn)行選擇，大膽放手讓幼兒創(chuàng)作，發(fā)揮了幼兒的想象力和創(chuàng)作能力，孩子的作品豐富多彩。</p> <p> 課題組成員針對此次課題匯報課進(jìn)行研討，針對每一個活動的亮點與不足暢所欲言，找出活動存在的問題，探討解決的辦法。</p> <p> 本次論證會，課題主持人陳蘭蘭園長和課題組成員圍繞課題研究目標(biāo)、課題研究內(nèi)容、課題研究思路、課題研究過程性材料，課題研究成果進(jìn)行了重點匯報，進(jìn)一步明確了課題研究中存在的問題和不足，同時也幫助大家明晰了思路，增強了順利結(jié)題的信心。 </p> <p> 課題組成員分享了本班課題活動開展情況。</p><p><br></p> <p> 同時，課題組的老師認(rèn)真聆聽并做了詳細(xì)的記錄。</p> <p> 通過教師的深入思考與實踐，相信課題能順利結(jié)題，希望更多的教師能夠積極主動參與到課題研究中去，逐漸提高自身教科研水平。</p> <p> 此次課題結(jié)題現(xiàn)場論證會，老師們互相學(xué)習(xí)，共同分享了智慧，開闊了研究思路，理清了研究方向，使我園的科研方向更加清晰。但是，學(xué)無止境，結(jié)題只是我園科研工作的轉(zhuǎn)折點，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)、繼續(xù)探究，進(jìn)一步搞好教育科研工作，讓我們的課題探索之路越走越遠(yuǎn)，一路芬芳！</p>