<p> 幼升小是孩子成長(zhǎng)歷程中一次重要的身份轉(zhuǎn)變，是童年生活的一種自然延伸和過渡。</p> <p> 今年雖然受疫情影響，但仍然阻止不了大班孩子畢業(yè)的腳步。轉(zhuǎn)眼間孩子們即將邁入一年級(jí)的課堂，為了讓幼兒更快地適應(yīng)小學(xué)生活，實(shí)驗(yàn)幼兒園的老師們開展了一系列的主題活動(dòng)。</p> 關(guān)于小學(xué)：我們想知道… 我們的問題 <p> 關(guān)于小學(xué)生活，孩子們有很多的疑問。我們開展了“我心中的小學(xué)”主題活動(dòng)。老師們整理了孩子們的想法，發(fā)現(xiàn)他們的問題可真不少呀！</p> <p> 帶著這么多的問題，讓我們一起踏上探索之旅，去了解小學(xué)！</p> 了解小學(xué)：我們能做到…… 說(shuō)說(shuō)我心中的小學(xué) <p> 孩子們用自己的方式滔滔不絕的訴說(shuō)著…</p> 畫畫我心中的小學(xué) 看看我心中的小學(xué) <p> 因?yàn)橐咔樽尯⒆觽儫o(wú)法實(shí)地去小學(xué)參觀，為此老師們收集、拍攝了很多精彩照片，并精心準(zhǔn)備了視頻，讓我們跟著鏡頭一起“云參觀”吧！</p> 為入小學(xué) 做好準(zhǔn)備 養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 <p style="text-align: center;">頭正身直足平 ， 眼離紙面一尺；</p><p style="text-align: center;">手離筆尖一寸 ， 胸離桌緣一拳。</p><p><br></p> <p> 在老師的幫助下，我們掌握了正確的握筆姿勢(shì)和坐姿，現(xiàn)在我們是不是像一個(gè)小學(xué)生了呢？</p> 學(xué)習(xí)整理書包?? <p style="text-align: center;">小文具，盒中裝；</p><p style="text-align: center;">書和本，包里放；</p><p style="text-align: center;"> 按類別，勤整理；</p><p style="text-align: center;"> 大到小，擺整齊。 </p><p><br></p> <p> 比一比，誰(shuí)整理的書包最整齊！</p><p><br></p> 學(xué)習(xí)排隊(duì)放學(xué) 研究上學(xué)路線 <p><span style="color: rgb(51, 51, 51);"> 對(duì)小朋友來(lái)說(shuō)，上一所新的學(xué)校，走一條新的上學(xué)路線，這些都是一種新的體驗(yàn)！愛動(dòng)腦筋的他們，開始研究路線圖了！</span></p> 關(guān)于小學(xué)：爸爸媽媽想知道… 家長(zhǎng)的問題 <p> 爸爸媽媽心里對(duì)寶貝們即將到來(lái)的小學(xué)生活也有許多擔(dān)憂和疑問。</p><p> 老師們收集了家長(zhǎng)們提出的問題，并做了歸納和整理。</p> 專家答疑 <p> 為了幫助家長(zhǎng)們解答各種疑問，我們特邀了師范附小趙玲校長(zhǎng)和大家一起來(lái)聊一聊關(guān)于“幼小銜接”的那些事兒……</p> <p style="text-align: center;">家長(zhǎng)如何幫助孩子調(diào)整過渡期</p> <p style="text-align: center;">為家長(zhǎng)解答幼兒小學(xué)生活</p><p><br></p> <p> 通過一系列“幼小銜接”的活動(dòng)，孩子們通過討論、觀察、聆聽并親身體驗(yàn)，了解了小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，感受到小學(xué)生活的無(wú)限魅力，更激發(fā)了他們對(duì)成長(zhǎng)的期望和美好向往，為孩子們順利進(jìn)入小學(xué)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。</p><p> 相信不久的將來(lái)，他們一定能邁著自信、從容的步伐進(jìn)入小學(xué)，開始新的生活！</p>