童星幼兒園幼小銜接班招生啦！

前革新居幼兒園

尊敬的各位家長:您好，孩子即將步入小學(xué)，貪玩、自卑、丟三落四、不善交際、不愛學(xué)習(xí)，作為父母應(yīng)該怎么辦？加入童星幼兒園幼小銜接班，提前適應(yīng)小學(xué)節(jié)奏。一切以孩子為中心。關(guān)注現(xiàn)在，贏得未來。 　　幼小銜接就是給孩子一個學(xué)習(xí)成長的緩沖期，從心里生理適應(yīng)學(xué)校生活節(jié)奏，讓孩子提前進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。為了讓孩子們順利的過度到小學(xué)，我園以“知識與能力并重”的教育理念為指導(dǎo)，開辦幼小銜接班。將感統(tǒng)訓(xùn)練、學(xué)習(xí)能力訓(xùn)練和注意力集中訓(xùn)練引入到日常教學(xué)當(dāng)中，與小學(xué)一年級的語言、拼音、數(shù)學(xué)等知識學(xué)科有機(jī)結(jié)合，相互促進(jìn)，相互制約，同步提高，為孩子順利步入小學(xué)所需的心里、行為、交往、互動、情商、知識等方面打下良好的基礎(chǔ)。 幼小銜接是幼兒園和小學(xué)教育兩個教育階段的平穩(wěn)過渡的教育過程，也是兒童成長過程的一個重大轉(zhuǎn)折，幼兒園時期主要是以游戲和能力發(fā)展為主的教育方式，而小學(xué)教育主要是以正規(guī)課業(yè)和靜態(tài)知識的學(xué)習(xí)為主的教育，兩者的這種教育方式的不同需要兒童身心的調(diào)整來適應(yīng)，這種適應(yīng)的調(diào)整就是幼小銜接的主要任務(wù)，幼小銜接不當(dāng)會造成孩子身體，心理和社會適應(yīng)性方面的種種問題，身體上的不良反應(yīng)是，孩子會容易疲憊，食欲不振，精神狀態(tài)差，心理上壓力大，自卑，厭學(xué)，社會適應(yīng)性方面表現(xiàn)出孤僻，不敢跟人說話，不愛與同學(xué)溝通。這些問題都對孩子以后的人生有很大影響，所以，做好幼小銜接很重要。 幼小銜接的重要性： 1.知識銜接：拼音、書寫、算數(shù)知識的銜接。 2.能力銜接：聽課能力、表達(dá)能力、閱讀能力、和自我管理能力銜接。 3.思維銜接：數(shù)學(xué)思維、觀察思維。幼小銜接——學(xué)習(xí)能力與行為訓(xùn)練 1.語言與專注力。 2.課堂行為。 3.時間觀念。 4.作業(yè)為任務(wù)意識。 5.想象與思維。 6.情商知識教育。幼小銜接——常規(guī)訓(xùn)練 1.科學(xué)坐姿，站姿指導(dǎo)訓(xùn)練。 2.握筆姿勢指導(dǎo)訓(xùn)練。 3.整理書包指導(dǎo)訓(xùn)練。 4.注意力訓(xùn)練。 5.課堂禮儀、一日常規(guī)等。 課程精髓：1. 趣味學(xué)具配合專業(yè)幼小銜接教材，激發(fā)和培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣和動手能力，更高效的掌握知識，打好基礎(chǔ)，提高孩子學(xué)習(xí)能力。2. 日常注意力訓(xùn)練，降低孩子粗心、馬虎、注意力不集中等問題，從聽覺、視覺、記憶力等方面逐步訓(xùn)練，促進(jìn)孩子感統(tǒng)協(xié)調(diào)，提高孩子專注力。3. 每日細(xì)致教學(xué)管理流程，讓孩子將所學(xué)知識運(yùn)用到生活中，解決孩子入小學(xué)后家長的憂慮（飲食、人際交往、行為習(xí)慣、自我管理等）提高孩子的自理能力。 科學(xué)的課程設(shè)置，環(huán)環(huán)相扣，循序漸進(jìn)；小班制教學(xué)、個性化培養(yǎng)，讓孩子逐漸提高社會適應(yīng)性、學(xué)習(xí)適應(yīng)性和身體素質(zhì)；讓孩子逐漸養(yǎng)成良好行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度和能力；讓孩子上小學(xué)后擁有良好的心態(tài)，一開始進(jìn)入領(lǐng)先狀態(tài)，在學(xué)業(yè)生涯的開始贏得開門紅。 童星幼兒園幼小銜接班現(xiàn)面向社會招收年齡5歲——6歲學(xué)齡前兒童。（每周六個工作日，晚上看護(hù)到18:30）開課時間：2020年8月1日報名熱線:13052769134（微信同號）新生2人成團(tuán)立減200元歡迎各位家長轉(zhuǎn)發(fā)～