間接委婉地指出他人的錯誤

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我是日記星球1434號星寶寶趙艾秀，正在參加日記星球第46期21天蛻變之旅！用溫暖的文字記錄美好的人生！這是我寫的第107篇日記。今天是2020年7月6日，星期一，晴 許多人在真誠的贊美他人之后，喜歡拐彎抹角的加上“但是”兩個字，接踵而至的便是一連串的批評。比如說孩子學(xué)習(xí)不認(rèn)真，你很可能會這樣說：“你這次成績進(jìn)步了很多，我很高興，但是如果你在語文上多花點(diǎn)時間那就更好了?！?lt;/p> 原本受到鼓舞的孩子在聽到“但是”兩個字之后，很可能會懷疑前面對他的贊美到底是真還是假。對他來說贊美是批評的前奏，這樣不但贊美的真實(shí)性在孩子心中大打折扣，而且對孩子的學(xué)習(xí)并沒有什么幫助。 如果我們改變一個說法，“孩子，你這次成績進(jìn)步了，我很高興，如果你在語文方面繼續(xù)努力下去的話，下次一定會更好！”相信會起到不一樣的效果。孩子聽了這樣的話一定會很高興，因為沒有后面附加轉(zhuǎn)折，而且在這個過程中我們也間接提醒到了他應(yīng)該改進(jìn)的注意事項，他便知道該如何做以達(dá)到我們的期望。 間接提醒比直接指出錯誤，往往更有效，且不會引起別人的強(qiáng)烈反感。 即使別人犯錯了，也不要是總是責(zé)怪他人，在指責(zé)別人之前，先想想自己的錯誤。比如我公司有個文員19歲，她十分敏感。有一次她犯錯了，我正準(zhǔn)備指責(zé)她，轉(zhuǎn)念一想：“我的年齡是她的兩倍還多，所以做事的經(jīng)驗比他要多出好幾倍，你不可能按照自己的看法和判斷去要求他做的怎么樣，我像她這個年紀(jì)的時候，還沒她做的好呢！”于是我對他說：“犯錯不可怕，就怕你因為怕犯錯不敢去嘗試，什么能力都不是與生俱來的，那是經(jīng)驗的積累，同樣的錯誤不要犯第二次就己經(jīng)很好了?！睆哪且院螅瑯拥腻e誤她真的沒有犯過。 所以如果你要說服別人，不要直接指出他人的錯誤，在指責(zé)別人之前，先想想自己的問題。