《安吉游戲》――真游戲

 辣媽

游戲是幼兒自發(fā)自主自由的活動(dòng)。它是以幼兒為活動(dòng)的主人。但是在咱們的日?；顒?dòng)中能夠做到的卻是少之又少！平時(shí)咱們玩的體育游戲，手指游戲等都屬于規(guī)則性游戲。老師講好游戲規(guī)則幼兒去實(shí)施。幼兒沒有自由發(fā)揮想象創(chuàng)造的機(jī)會(huì)。幼兒是天生的學(xué)習(xí)者，從出生開始就主動(dòng)探索世界，而不是等待大人來教他們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)。幼兒用自己的方法來認(rèn)識世界，探索世界，把幼兒當(dāng)做主動(dòng)的學(xué)習(xí)者，讓幼兒成為游戲的主人！ 教師的提問策略對于小班幼兒語言活動(dòng)的開展有著重要的作用。首先，小班幼兒受其年齡特點(diǎn)的影響，在語言活動(dòng)中需要教師的適時(shí)提問來引導(dǎo)他們表達(dá)。其次，針對小班幼兒的特點(diǎn)，教師采用適時(shí)的提問策略，如情境性提問、開放性提問、積極有效地追問，能使提問變得有趣易懂，使小班幼兒理解問題的含義并喜歡回答問題，表達(dá)想法。能挖掘幼兒潛在的經(jīng)驗(yàn)，從而提升幼兒的觀察能力和表達(dá)能力。 什么是“真游戲”培訓(xùn)的確讓我受益匪淺，作為新時(shí)代的幼兒教師，我們應(yīng)該是孩子的陪伴者，引導(dǎo)者，我們要讓幼兒自主的發(fā)展，所以我們要給孩子創(chuàng)設(shè)寬松、自由的環(huán)境。培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力，讓幼兒在自己的藍(lán)天自由快樂的飛翔！ 把“真游戲”還給孩子，少介入，多觀察！在游戲中達(dá)到自主，自發(fā)的學(xué)習(xí)，最終形成“真教學(xué)”真正做到“學(xué)中玩、玩中學(xué)”的教育目的！ 通過今天的培訓(xùn)，讓我能夠正確區(qū)分真、假游戲，真游戲是在幼兒活動(dòng)中，能夠自發(fā)自主的活動(dòng)，游戲中的快樂是發(fā)自內(nèi)心的快樂，假游戲是教師安排好，布置好的情況下，幼兒進(jìn)行操作游戲，所以在以后的游戲活動(dòng)中，我要改變以往的假游戲形式，讓幼兒感受真游戲到來的快樂，讓游戲更真實(shí)，讓幼兒更開心。 安吉游戲是把游戲的權(quán)利還給孩子，由孩子隨意構(gòu)想游戲環(huán)節(jié)，自由發(fā)揮安吉游戲材料的功用，讓幼兒學(xué)中，學(xué)在玩中?？吹揭曨l中孩子們在進(jìn)行真游戲，感覺回到了小時(shí)候，想起了小時(shí)候玩過的小游戲，現(xiàn)在的孩子們都已經(jīng)不會(huì)玩啦。安吉游戲就是通過一些真實(shí)的材料，讓孩子自主的發(fā)揮，去創(chuàng)新。我們現(xiàn)在更多的是給孩子固定了游戲環(huán)境和角色，讓孩子缺少了很多創(chuàng)造性。我們要讓孩子主動(dòng)參與，積極與小伙伴交流，不要限定孩子的角色，給孩子投放足夠的材料，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，要貼近近生活，感受生活，提供與現(xiàn)實(shí)生活中一樣的材料和環(huán)境。尊重孩子的想法，對孩子們放手。