<p> 時(shí)間過得真快，再過兩個(gè)月，大班的孩子們將邁出人生中重要的一步，告別幼兒園，開始小學(xué)生活。在短短的時(shí)間里，他們的生活和學(xué)習(xí)有著重大的轉(zhuǎn)變，小學(xué)與幼兒園對(duì)于孩子來說是兩個(gè)不同的天地。</p><p> 在這幼小銜接的關(guān)鍵時(shí)期，幼兒園該怎么“銜？小學(xué)該怎么“接”?老師應(yīng)該做些什么?孩子們需要準(zhǔn)備什么？帶著這些疑問，化龍鎮(zhèn)中心幼兒園開展了“幼小銜接”系列活動(dòng)。該活動(dòng)得到了中心小學(xué)王新勇校長的大力支持，派出該校經(jīng)驗(yàn)豐富的王同云、郭紅艷、張林林三位老師，同我園大班級(jí)部老師一起，開啟了這次“幼小銜接”活動(dòng)。</p> <p> 本次活動(dòng)分為兩部分進(jìn)行。首先，大班老師對(duì)于自己現(xiàn)在幼小銜接中的困惑和三位老師進(jìn)行了溝通、探討，從“三姿”到各種習(xí)慣的培養(yǎng)等方面做了重點(diǎn)交流。之后，老師們走進(jìn)班級(jí)，和孩子們零距離接觸、親身示范，并就孩子們上小學(xué)所擔(dān)心的問題進(jìn)行了解答。</p> 行為習(xí)慣培養(yǎng) <p> 良好日常行為習(xí)慣的培養(yǎng)非常重要，從小培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，對(duì)其一生的影響非常重要，我們不可忽視和放松。</p><p> 1、養(yǎng)成良好的坐姿習(xí)慣。</p><p> 良好的坐姿顯示出一個(gè)人的精神狀態(tài)和個(gè)人修養(yǎng)，并且對(duì)自己的身體也有益處。</p> <p> 孩子們雙腳放平、身子坐正、腰背挺直，姿勢(shì)真標(biāo)準(zhǔn)！</p> <p> 2、養(yǎng)成有禮貌的習(xí)慣。</p><p> 碰到長輩、老師要主動(dòng)問好，碰到同學(xué)要主動(dòng)打招呼，課前也要和老師互相問好，養(yǎng)成有禮貌的好習(xí)慣。</p> 學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng) <p> 1、良好的傾聽習(xí)慣。</p><p> 擁有良好的傾聽習(xí)慣不僅能促進(jìn)孩子的社會(huì)交往能力，還能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。要學(xué)會(huì)在別人回答問題時(shí)，仔細(xì)傾聽，這是對(duì)別人的一種尊重。</p> <p> 2、正確的書寫姿勢(shì)</p><p> 書寫姿勢(shì)要正確，身體坐正手放平，一寸、一尺 和一拳，三個(gè)“一”字要牢記。眼離書本一尺遠(yuǎn)，胸離桌邊有一拳，手離筆尖有一寸。老師們耐心地講解，并及時(shí)糾正寶貝們的坐姿。</p> <p> 3.正確的握筆、舉手姿勢(shì)</p><p> 小學(xué)的老師們利用小兒歌，生動(dòng)形象地講解了正確的握筆姿勢(shì)和如何舉手回答問題等課堂小常識(shí)，讓孩子們對(duì)小學(xué)生活充滿了渴望，激起了他們爭做聽話的小學(xué)生的動(dòng)力。瞧，他們目不轉(zhuǎn)睛地看著老師，專注地傾聽，正被老師生動(dòng)的教學(xué)風(fēng)采所吸引呢！</p> <p> 課堂上，大班的孩子也像小學(xué)生那樣整齊地坐著，認(rèn)真地聽講，積極舉手回答問題，可神氣了！</p> <p> 本次幼小銜接活動(dòng)，讓孩子們了解了幼兒園與小學(xué)的不同，激發(fā)了孩子們對(duì)小學(xué)生活的向往，期待著自己早一天邁入小學(xué)的大門。孩子們，你們是最棒的！相信不久的將來，你們一定能邁著自信、從容的步伐進(jìn)入小學(xué)，開始新的生活。</p>