<p>親愛的家長朋友：</p><p> 時光總在忙忙碌碌中悄悄溜走，不知不覺孩子們美好的幼兒園生活就要畫上句號，即將開啟新的征程了！那個曾經(jīng)呆萌呆萌的小萌娃，如今即將成為小學生了。作為老師我們真的很欣慰，也很幸運能夠有幸陪伴寶貝走過幼兒園的美好時光。</p> <p> 面對高度信息化的知識型社會，人們越來越清楚地認識到閱讀是一個人必須具備的能力，是一個人社會生活學習的基礎(chǔ)。早期閱讀可以幫助幼兒積累經(jīng)驗，促進幼兒人際交往和認識世界，提升幼兒語言學習的認知水平培養(yǎng)語言學習的興趣和自信，提高幼兒綜合素質(zhì)的發(fā)展。</p> <p>為了給孩子們提供更加專業(yè)的語言教學，開學初我們級組內(nèi)進行了集體教研，結(jié)合教材，針對大班幼兒的年齡特點，制定了本學期的分級閱讀教學計劃。</p> <p>教學活動中，我們老師充分的利用教具吸引孩子們的注意力，引導孩子們細心的觀察畫面，大膽的講述觀察到的內(nèi)容。利用多種游戲形式幫助孩子們掌握故事、兒歌、字卡內(nèi)容，寓教于樂。教學活動中孩子們的專注力很高，對每一節(jié)教學活動都非常感興趣。</p> <p>瞧，孩子們非常積極的舉手回答問題，想象力豐富、語言表達流暢。</p> <p>我們的每一首兒歌都是充滿了教育智慧。兒歌《我希望》描繪了孩子們眼中的美好世界。孩子們雖然對于長大后的自己還很懵懂，但卻在字里行間透出了美好的憧憬。</p> <p>同時我們的教學也是螺旋上升式的。小班時寶貝們學習的是《嘰嘰喳喳》這樣的兒歌，中班時寶貝們學習的是《真熱鬧》這樣的兒歌，到了大班寶貝們學習的是《我希望》這樣的兒歌。即將畢業(yè)的寶貝們，擁有了良好的傾聽習慣，能夠?qū)Ｗ⒌拈喿x圖書，對圖書和生活情境中的文字符號感興趣，知道文字表示一定的意義。能夠根據(jù)故事的情節(jié)或圖書的圖畫線索猜想故事情節(jié)的發(fā)展，進行續(xù)編或者創(chuàng)編故事，能初步感受語言文學的美。</p> <p>老師眼中的你</p> <p>你有時比較靦腆，在和小朋友相處時你會主動謙讓。但在分級閱讀教學活動中你還是很積極的，每一個問題你都會舉手回答，而且姿勢很標準，雖然老師沒有辦法每一個問題都請你回答，但是你還是很積極的舉手，并且認真聽其他同伴回答。</p><p>希望你可以繼續(xù)保持，你一定會取得更大的進步!</p> <p>你能夠大方自信的在所有小朋友面前表現(xiàn)自己，在講述故事的時候，你的語言很是生動、表達的也很流暢清楚。你會主動使用故事中的獨特詞語，還會根據(jù)自己的想象大膽的進行創(chuàng)編故事情節(jié)或者兒歌內(nèi)容。</p><p>希望你進入小學后依然這么優(yōu)秀!</p> <p>你說話很溫柔， 待人和善。在班里擁有很多的好朋友，集體教學活動中你能夠認真的傾聽別人發(fā)言，也會積極舉手發(fā)言。你是一個情商很高的小朋友，可以依據(jù)所處的情景使用恰當?shù)恼Z言。</p><p>進入小學后你一定會收獲更多的友誼</p> <p>小可愛~這學期教學活動中你的專注力有明顯的提高，你對每一本新書都充滿了好奇，會仔細的觀察畫面內(nèi)容，大膽的講述你觀察到的故事內(nèi)容，聲音洪亮、自信大方。</p><p>老師希望你進入小學后也依然能夠快樂學習。</p> <p>集體教學活動中你能夠注意聽老師講話，有聽不懂或者疑問時能主動提出來，能夠結(jié)合情景理解一些表示因果關(guān)系、假設(shè)等相對復雜的句子。你是我們班的“故事大王”，你復述故事的能力讓老師和小朋友們驚嘆，你講述故事生動、有趣讓小朋友們聽的入迷。</p><p>繼續(xù)保持呦，進入小學后你一定會收獲更多。</p> <p>孩子們的進步離不開家長們的支持和配合，同時也非常感謝家長們的肯定。</p><p>最后真誠的祝福我的每一位寶貝都能夠在未來的小學生活中更加的自信，展現(xiàn)出最好的自己。祝各位家長合家幸福，身體健康，工作順利！</p>