向你介紹我是誰(shuí) <p> 大家好，我是陳彩艷，來(lái)自商丘市文化路小學(xué)，很高興自己能成為這次商丘市青年教師培育計(jì)劃的一名學(xué)員，也很感謝我的導(dǎo)師姜琳校長(zhǎng)給我提供了這次和大家分享交流學(xué)習(xí)新課標(biāo)的機(jī)會(huì)，下面我將從三個(gè)方面和大家一起分享交流學(xué)習(xí)新課標(biāo)的一些方法和收獲。</p> 學(xué)習(xí)有方法 <p> 古有言“立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書(shū)為本”。為了更好的領(lǐng)會(huì)和貫徹《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》（2011年版），全面了解、準(zhǔn)確把握新課標(biāo)的實(shí)質(zhì)，提高青年教師的專(zhuān)業(yè)理論水平，促進(jìn)青年教師整體把握新課程標(biāo)準(zhǔn)，提升教育教學(xué)理論素養(yǎng)和踐行新課標(biāo)理念的能力，商丘市教研室小學(xué)數(shù)學(xué)青年教師培育團(tuán)隊(duì)安排了新課標(biāo)學(xué)習(xí)計(jì)劃，為響應(yīng)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)要求，我積極參加和組織各種形式的課標(biāo)學(xué)習(xí)，從學(xué)校數(shù)學(xué)組的新課標(biāo)解讀的視頻學(xué)習(xí)，到小組內(nèi)讀書(shū)交流會(huì)，還有微信群里小組成員每日一題的分享活動(dòng)，不同形式的學(xué)習(xí)，不僅促進(jìn)了我們的學(xué)習(xí)新課標(biāo)的熱情，更加切實(shí)有效的提升了我們的教育教學(xué)理論水平。</p> <p><span style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀——視頻學(xué)習(xí)</span></p> <p><span style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">新課程標(biāo)準(zhǔn)研讀——小組讀書(shū)交流會(huì)</span></p> <p><span style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">小組成員群內(nèi)分享——每日一題</span></p> 讀書(shū)有收獲 <p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的整體結(jié)構(gòu)是怎樣的？</span></p> <p> 數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)從基本理念、課程目標(biāo)、課程內(nèi)容和課程實(shí)施建議四大部分展開(kāi)了義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程相關(guān)內(nèi)容與要求。在進(jìn)行總體目標(biāo)闡述后，又從知識(shí)技能、數(shù)學(xué)思考、問(wèn)題解決、情感態(tài)度四個(gè)方面具體闡述。課程安排了四個(gè)部分內(nèi)容，分三個(gè)學(xué)段進(jìn)行展開(kāi)，四個(gè)內(nèi)容分別是數(shù)與代數(shù)、圖形與幾何、統(tǒng)計(jì)與概率、綜合與實(shí)踐。</p> <p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">什么是數(shù)學(xué)？數(shù)學(xué)對(duì)人類(lèi)文化有什么價(jià)值呢？</span></p> <p> 數(shù)學(xué)是研究數(shù)量關(guān)系和空間形式的科學(xué)。數(shù)學(xué)與人類(lèi)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步息息相關(guān)，隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的飛速發(fā)展，數(shù)學(xué)更加廣泛應(yīng)用于社會(huì)生產(chǎn)和日常生活的各個(gè)方面。數(shù)學(xué)作為對(duì)客觀現(xiàn)象抽象概括而逐漸形成的科學(xué)語(yǔ)言與工具，不僅是自然科學(xué)和技術(shù)科學(xué)的基礎(chǔ)，而且在人文科學(xué)與社會(huì)科學(xué)中發(fā)揮著越來(lái)越大的作用。特別是20世紀(jì)中葉以來(lái)，數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)技術(shù)的結(jié)合，在許多方面直接為社會(huì)創(chuàng)造價(jià)值，推動(dòng)著社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展。</p><p> 數(shù)學(xué)是人類(lèi)文化的重要組成部分，數(shù)學(xué)素養(yǎng)是現(xiàn)在社會(huì)每一個(gè)公民應(yīng)具備的基本素養(yǎng)。作為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展教育的重要組成部分，數(shù)學(xué)教育既要使學(xué)生掌握現(xiàn)代生活和學(xué)習(xí)中所需要的數(shù)學(xué)知識(shí)與技能，更要發(fā)揮數(shù)學(xué)在培養(yǎng)人的理性思維和創(chuàng)新能力方面的不可替代的作用。</p> <p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">義務(wù)教育階段數(shù)學(xué)課程的性質(zhì)是什么呢？</span></p> <p> 義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程是培養(yǎng)公民素質(zhì)的基礎(chǔ)課程，具有基礎(chǔ)性，普及性和發(fā)展性。數(shù)學(xué)課程能使學(xué)生掌握必備的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能；培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維和推理能力；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力；促進(jìn)學(xué)生在情感、態(tài)度與價(jià)值觀等方面的發(fā)展。義務(wù)教育的數(shù)學(xué)課程能為學(xué)生未來(lái)生活、工作和學(xué)習(xí)奠定重要的基礎(chǔ)。</p> <p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">數(shù)學(xué)課程的基本理念從哪些方面來(lái)闡述呢？</span></p> 1. 課標(biāo)的核心理念 <p> 數(shù)學(xué)課程應(yīng)致力于實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育階段的培養(yǎng)目標(biāo)，面向全體學(xué)生適應(yīng)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展的需要，使得：人人都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。</p> 2. 課程內(nèi)容與選擇 <p> 課程內(nèi)容要反映社會(huì)的需要，數(shù)學(xué)的特點(diǎn)要符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。它不僅包括數(shù)學(xué)的結(jié)果，也包括數(shù)學(xué)結(jié)果的形成過(guò)程和蘊(yùn)涵的數(shù)學(xué)思想方法。課程內(nèi)容的選擇要貼近學(xué)生的實(shí)際，有利于學(xué)生體驗(yàn)與理解、思考與探索。課程內(nèi)容的組織要重視過(guò)程，處理好過(guò)程與結(jié)果的關(guān)系；要重視直觀，處理好直觀與抽象的關(guān)系；要重視直接經(jīng)驗(yàn)，處理好直接經(jīng)驗(yàn)與間接經(jīng)驗(yàn)的關(guān)系。課程內(nèi)容的呈現(xiàn)應(yīng)注意層次性和多樣性。</p> 3.教學(xué)活動(dòng)的特征 <p> 教學(xué)活動(dòng)是師生積極參與、交往互動(dòng)、共同發(fā)展的過(guò)程。有效的教學(xué)活動(dòng)是學(xué)生學(xué)與教師教的統(tǒng)一，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)習(xí)的組織者，引導(dǎo)者與合作者。</p><p> 數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)，特別是課堂教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，引發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)思考，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造性思維；要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生掌握恰當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法。</p><p> 學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)是一個(gè)生動(dòng)活潑的、主動(dòng)的和富有個(gè)性的過(guò)程。認(rèn)真聽(tīng)講、積極思考、動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流等，都是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。學(xué)生應(yīng)當(dāng)有足夠的時(shí)間和空間經(jīng)歷觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)、計(jì)算、推理、驗(yàn)證等活動(dòng)過(guò)程。</p><p><span style="font-size: 18px;"> 教師教學(xué)應(yīng)該以學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，面向全體學(xué)生，注重啟發(fā)式和因材施教。教師要發(fā)揮主導(dǎo)作用，處理好講授與學(xué)生自主學(xué)習(xí)的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考、主動(dòng)探索、合作交流，使學(xué)生理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識(shí)與技能，體會(huì)和運(yùn)用數(shù)學(xué)思想與方法，獲得基本的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。</span></p><p><br></p> 4. 認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià) <p> 學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的主要目的是為了全面了解學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過(guò)程和結(jié)果，激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)和改進(jìn)教師教學(xué)，應(yīng)建立目標(biāo)多元、方法多樣的評(píng)價(jià)體系，評(píng)價(jià)既要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，也要重視學(xué)習(xí)的過(guò)程；既要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的水平，也要重視學(xué)生在數(shù)學(xué)活動(dòng)中所表現(xiàn)出來(lái)的情感與態(tài)度，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、建立信心。</p> 5.信息技術(shù)的價(jià)值與應(yīng)用 <p> 信息技術(shù)的發(fā)展對(duì)數(shù)學(xué)教育的價(jià)值、目標(biāo)、內(nèi)容以及數(shù)學(xué)方式產(chǎn)生了很大的影響。數(shù)學(xué)課程的設(shè)計(jì)與實(shí)施應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況合理的運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，要注意信息技術(shù)與課程內(nèi)容的整合，要注重實(shí)效。要充分考慮信息技術(shù)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容和方式的影響，開(kāi)發(fā)并向?qū)W生提供豐富的學(xué)習(xí)資源，把現(xiàn)代信息技術(shù)作為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和解決問(wèn)題的有力工具，有效的改進(jìn)教與學(xué)的方式，使學(xué)生樂(lè)意，并有可能投入到現(xiàn)實(shí)的探索性的數(shù)學(xué)活動(dòng)中去。</p> 成長(zhǎng)與感悟 <p> 通過(guò)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)課程改革從理念、內(nèi)容到實(shí)施都有較大變化，數(shù)學(xué)課程力求將教育改革的基本理念與課程的框架設(shè)計(jì)、內(nèi)容確定以及課程實(shí)施有機(jī)結(jié)合起來(lái)，為廣大數(shù)學(xué)教師深刻領(lǐng)會(huì)數(shù)學(xué)新課改精神，有效的進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)改革，指明了方向。使我更深層的體會(huì)到新課標(biāo)的指導(dǎo)思想，深切體會(huì)到作為教師，我們應(yīng)該以學(xué)生發(fā)展為本，指導(dǎo)學(xué)生合理選擇學(xué)習(xí)方法，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，幫助學(xué)生打好基礎(chǔ)，提高對(duì)數(shù)學(xué)的整體認(rèn)識(shí)，發(fā)展學(xué)生的能力和應(yīng)用意識(shí)，注重?cái)?shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際的聯(lián)系，注重?cái)?shù)學(xué)的文化價(jià)值，促進(jìn)學(xué)生的科學(xué)觀的形成，在日常教學(xué)中，就要貫徹新課標(biāo)的指導(dǎo)思想，更新理念，改進(jìn)教學(xué)方法，不斷提升自己的教育教學(xué)水平，做一個(gè)順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的新時(shí)代教師。</p> <p>編輯：陳彩艷</p><p>審核：姜 琳</p>