<p>來到畫室老師發(fā)給我們每個小朋友一個帶有名字的小標(biāo)簽。</p> <p>我們先站好隊(duì)，點(diǎn)名嘍！然后，我們輕聲慢步，像小貓咪一樣靠著右邊上樓了！</p> <p>來到了教室，小朋友們找到自己的位置坐好。在故事開始之前，高老師還教我們做了（小魚水中游）的手指操呢！看，鄧蘇洋、劉雅然、姚梓玥和王小墨的手勢就是表示小魚水里游呢。宿家祥的手勢則表示孤孤單單在發(fā)愁！</p> <p>老師先和我們一起回梳了上節(jié)課的內(nèi)容：彩虹魚把自己身上的鱗片分給了其他的小魚們，他們成了好朋友，小魚們經(jīng)常在一起玩耍。在玩耍的過程中，又發(fā)生了什么呢？我們一起開始了今天的故事，《彩虹魚?? 捉迷藏》，小朋友們在聚精會神的聽故事！</p> <p>老師要提問了，彩虹魚和他的朋友們一起玩了一個什么游戲呢？小朋友們經(jīng)過思考，舉起小手。鄧蘇洋說，躲貓貓的游戲，雅然小朋友說，捉迷藏的游戲。</p> <p>老師講的故事中彩虹魚藏在了哪里?。客蹊餍∨笥鸦卮穑翰屎玺~藏在了海藻里。</p> <p>剛才講的故事中，彩虹魚和其他的小魚一起玩了捉迷藏的游戲，游戲中彩虹魚總是怪別的小魚做的不夠好，后來他發(fā)現(xiàn)原來是自己的原因。彩虹魚認(rèn)識到了自己的錯誤，學(xué)會了道歉，他跟小藍(lán)魚說：“對不起”，小藍(lán)魚原諒了他，他們又一起快樂的玩耍了！</p> <p>故事中彩虹魚和他的朋友們一起玩了捉迷藏的游戲，小朋友們我們用圖形來記錄小魚們在大海中的生活吧！老師是這樣記錄的，小朋友們想怎么記錄呢？</p> <p>看，我們的小朋友們聚精會神的折一折，剪一剪，他們認(rèn)真的樣子多美?。?lt;/p> <p>姚梓玥小朋友舉起小手說，老師我已經(jīng)剪好了。好的，老師看見了！</p> <p>擺一擺，貼一貼，每一個小朋友都用心的做事情！王翊諾小朋友說“這是魚爸爸，這是魚媽媽，還有魚寶寶和魚姐姐，他們生活在藍(lán)色的大海里，還有陽光從海面上照下來……”原來每個小朋友的心里都住著一位故事大王呢！</p> <p>每一位小朋友，都有自己的思維特點(diǎn)，他們都是唯一的，看他們的作品也是千姿百態(tài)，非常的生動。</p> <p>看看我們有什么不一樣呢？這就是不一樣的我……</p> <p><br></p><p>通過聽繪本故事，再用做手工的方式讓我們參與到故事中，和小魚??們一起在大海里自由自在的玩耍，每一個小朋友的收獲都是不同的，有的收獲了故事中的邏輯，有的收獲了繪本故事中欣賞美的能力，有的收獲了做事的秩序，有的收獲了動手的能力，有的收獲了無限的創(chuàng)意，有的收獲了他對膠的感覺……老師不阻斷、不代勞，孩子們是自由的。</p><p>希望我們的孩子像小魚一樣自由自在的慢慢成長！</p>