<p> 古人云：“授之以魚(yú)不如授之以漁?！睘榱伺囵B(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)解題的邏輯思維能力，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，進(jìn)一步檢測(cè)學(xué)生掌握數(shù)學(xué)知識(shí)的情況，極力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，讓學(xué)生養(yǎng)成“讀題—分析題意—講題思路—解答—檢驗(yàn)—總結(jié)”數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，為此，沂水縣第六實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行了數(shù)學(xué)素養(yǎng)大賽之?dāng)?shù)學(xué)“小講師”比賽。</p> <p> 本次數(shù)學(xué)“小講師”比賽分為初賽和決賽兩部分。</p> <p> 初賽以班為單位進(jìn)行，比賽題目以課本知識(shí)為基礎(chǔ)，堅(jiān)持了科學(xué)性和靈活性的大原則?？?，參賽的同學(xué)們積極參與，各顯身手，力爭(zhēng)完美的暢述題目的內(nèi)涵及解法，爭(zhēng)當(dāng)數(shù)學(xué)“小講師”。</p> <p> 決賽由學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)抽題，要求講題者語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確，思路清晰，儀態(tài)自然，說(shuō)話有理有據(jù)，善于總結(jié)規(guī)律。各小選手拿到題目后積極動(dòng)腦思考，認(rèn)真計(jì)算、工整地書(shū)寫(xiě)，嚴(yán)格遵守比賽規(guī)則。在比賽現(xiàn)場(chǎng)，一個(gè)個(gè)小老師自信滿滿、聲音洪亮、大方得體，分析問(wèn)題思路清晰，講解題目頭頭是道，成為了名副其實(shí)的小老師。</p> <p> 本次比賽評(píng)委由本年級(jí)各班數(shù)學(xué)教師+各班數(shù)學(xué)課代表或班長(zhǎng)1名（非參賽學(xué)生）組成，評(píng)委們根據(jù)各位講題小老師的表現(xiàn)，從解題思路、講題效果、板書(shū)設(shè)計(jì)等多個(gè)方面進(jìn)行客觀合理評(píng)定。學(xué)生們也在評(píng)價(jià)他人的同時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)，得到鍛煉與提高。</p> <p> 大賽最后，針對(duì)小選手們的表現(xiàn)，數(shù)學(xué)組老師對(duì)優(yōu)秀參賽者進(jìn)行表彰與獎(jiǎng)狀頒發(fā)。給予了肯定及稱贊，對(duì)于選手們的問(wèn)題，給予了糾正。并授予優(yōu)秀的選手們“金牌小講師”“銀牌小講師”“銅牌小講師”等榮譽(yù)稱號(hào)。對(duì)于獲得榮譽(yù)的學(xué)生們來(lái)說(shuō)，這既是一種能力的展現(xiàn)，也是一種能力的提升，更是一種能力的肯定！</p> <p> 通過(guò)此次比賽，同學(xué)們不僅意識(shí)到“知其然，知其所以然”的重要性，而且鍛煉了學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力以及邏輯思維能力，培養(yǎng)了學(xué)生認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的積極性，從而進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)，挑戰(zhàn)數(shù)學(xué)，玩轉(zhuǎn)數(shù)學(xué)，用不一樣的態(tài)度，從不同的角度，探索發(fā)現(xiàn)更多的數(shù)學(xué)奧秘！</p> <p>文字編輯：王元磊 武倩倩</p> <p>圖片編輯：王春陽(yáng) 侯艷 張治珍 李霞 趙晶</p>