<p> 剛剛在朋友圈看見縣中的一位老師發(fā)的圈圈，因為身心俱疲，恍惚之間菜刀割傷了手。?文字很短，只有寥寥數(shù)語，不知怎么的，看著看著，眼淚水不爭氣地就流了下來。這個老師是那年我在安山遇到的，只有一面之緣的縣中的一位老師，我甚至記不清她是教什么的了。因為互拍了照片，便匆匆地加了微信，就匆匆地，我上了鞍山的山寨，她帶著孩子和先生先走了。</p><p> 想起前天我讓犢兒給我?guī)兔φ裘罪垺?犢兒也說了一句:“朕近日身心俱疲，實在是懶得幫忙了?！蔽以频L輕地笑了笑，并且假裝很是不情不愿地自行蒸米飯去了。</p><p> 其實我是發(fā)自內(nèi)心的知道孩子和縣中的老師，他們的狀態(tài)就是這四個字:身心俱疲。?記得上個周馬老師給我打電話，讓我到學校去開家長會。平時站慣了講臺，自詡臉皮很厚，心理素質也非常過硬的我，一張口說，我是代表家長來看望老師和孩子們，我竟然激動得有點哽咽了。孩子們是真的辛苦，我們看見的是孩子回家玩一會兒手機，和我們扯一點兒漫無邊際的閑幫子，或是看一會兒新聞抑或是能邊看邊樂的電視欄目。我們看不見孩子在校的辛苦，正如我們看不見老師的辛苦一樣。</p> <p> 因為犢兒中途在小學跳了一級，再加上孩子小學最關鍵的六年里，我把大部分的精力放在了工作上，尤其是那個時候根本不知道怎么陪伴孩子，更談不上做到有質量的陪伴孩子。因而孩子上了初中，高中以后，盡管很想學好，可是小學拖的后腿讓孩子學習很是費勁。也因而，我就成了那個不敢見老師的家長。高中三年，除了班主任馬老師是我的同學，偶爾的同學家誰有事，我們一起去的時候，會聊起孩子的學習情況。我也非常感謝馬老師對孩子全方位的了解，對孩子的不放棄，給予的正面的引導。可是其他的科任老師，包括孩子從高一到高二分科以后，換的老師，我?guī)缀跏嵌疾徽J識的。</p><p> 今年春節(jié)疫情期間，孩子們不能正常上學，在家上網(wǎng)課。?為了方便聯(lián)系，我加了孩子科任老師的微信。隔著屏幕，我能感受到每一位老師對孩子像對自己的孩子一樣。犢兒的書寫一直是我最愧疚的事情?？墒敲看卧诩易鐾昃碜樱叶疾缓靡馑及l(fā)給老師，而老師都能辛苦地一一批改，尤其是錯題用筆寫下答題思路，幫孩子一一分析。許多時候，老師給娃發(fā)過來的書寫量遠遠大于孩子完成一份試卷的書寫量。語文英語試卷，老師除了發(fā)來標準答案，還對娃的習作仔細點評，幫娃找優(yōu)勢，引領孩子文章有高的立意，措辭上要注意推敲等等，一篇評語就是洋洋灑灑一篇習作，讀起來熨帖感人。還有老師發(fā)給我的資料，提醒孩子交抽查作業(yè)……那時候天氣寒冷，加上疫情讓人心惶惶不安?？墒沁@些老師總讓我有說不出的溫暖，每次看到老師發(fā)過來的信息，我都會感動許久，那個時候，我的淚點忽然間好低好低。以前，感覺自己全身心愛孩子們，愛這份工作。可是，整個寒假，是犢兒的老師教我怎么當老師，怎么當一個好老師。面對一個班兩個班那么多的孩子，老師在家的工作量可想而知。所以，我對他們肅然起敬的同時，多了一份自然而然的親近。他們才是熱愛，才是做教育！</p> <p> 班主任馬老師也是娃的物理老師，是我?guī)煼兜耐瑢W，感覺多年以來，他身上的樸實和厚道絲毫未變，他是一個非常有名的物理老師，犢兒很喜歡學物理。我很少過問他們的班級情況，我覺得，一個樸實得像高粱一樣的老師就是這個班的班風班紀。而比學習更重要的是，跟著老師學做人。</p><p> 娃的生物老師姓陳，是我的初中同學。每次街頭遇見，視力不好的我們都是走到跟前才認出對方，陳老師總會停下摩托車，給我說說孩子的在校情況，每次都能發(fā)現(xiàn)娃那段時間的閃光點，一個普普通通甚至有許多小毛病的孩子在老師欣喜的描述中，凈是美好。我在想，難怪孩子喜歡學生物，原來老師那么欣賞他，信任他。</p><p> 歐陽老師也是今年微信上以后才有了交流。當我對孩子的數(shù)學學習深感焦慮的時候，他告訴我，孩子的狀態(tài)比之前好多了，要縱向看孩子。他針對孩子的不同情況，布置適合自己的作業(yè)，并利用在家休息的寶貴時光給孩子講解， 有問必答，不厭其煩。前次我去學校，老師看見我，告訴我犢兒一天喜盈盈去學校，喜盈盈回家，這種狀態(tài)實在可貴。是的，在老師那里，總能收獲滿滿的力量。所以，有些感激，是生長在心里的。當然，從老師身上，我習得多少優(yōu)秀的特質，是無法用語言表達的。</p><p> 毛老師，我只知道她是一個教學嚴謹，經(jīng)驗豐富的老教師。在網(wǎng)課期間，五十多歲的她天天堅持給娃們上網(wǎng)課，讓我很是汗顏。我通過班級群添加了毛老師，她好熱心，能夠直接告訴孩子的學科情況，我感到老師對孩子的學習了如指掌，也感受到一份內(nèi)心深處的期盼，是的，那就是希望孩子能夠好好學習，實現(xiàn)自己的人生夢想。雖然，現(xiàn)實生活中，我們互不相識，但我總感覺，對面那個戴著眼鏡一臉文化氣質的就是她。</p><p> 洪麗老師，不知道為什么，我也喜歡和孩子一樣直呼其名的稱呼她，一次走在大街上經(jīng)妹妹介紹認識，濃郁的書香氣息。今年微信添加以后，知道她是我心目中世外桃源一樣的水泉坪的人，她的人和文字就像水泉一樣樸實清新，我經(jīng)常告訴犢兒，你的老師文筆了得，犢兒自然佩服得連連點頭稱是。不知道怎么的，每次看見老師的文章，或是看見老師發(fā)她與同事一起讀書練毛筆字的動態(tài)，我都會感動于一個浸染在書海里的老師是孩子多大的福氣啊，她的靈魂里有文字，還有實實在在的喜歡。</p><p> 李老師總能在孩子的點點滴滴中發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，鼓勵，打氣。對孩子的學習一絲不茍，是個非常敬業(yè)的好老師。說真的，一開始，孩子們有點小不適應，我從孩子的描述中，感覺這是一位媽媽老師，把這樣的小語種教得風生水起，熱氣蓬勃，的確是難得。后來從娃的反饋中，更加敬仰一個全心全意俯身做教育的好老師，就是她這個樣子的。她經(jīng)常發(fā)給我一些好資料，經(jīng)常會鼓勵孩子，讓我如沐春風。</p> <p> 我記得犢兒上高一第一次考試結束，回來拿回來一張小紙條。上面寫著:你是我遇見的最會學習最具智慧的孩子，你的前途一定是無限美好。落款是:你的陸文姐姐。孩子把這張紙條視若珍寶。那天犢兒顯得無比的興奮，嘴角始終都是上揚的弧度。我知道有一顆自信的種子已經(jīng)在孩子的心底里輕輕巧巧的種下了。我從來沒有見過陸文老師，但是我的心底里一直記得這個響亮的名字。</p><p> 犢兒上高一時的英語老師，是我放學后從菜市場買菜下來，在街上遇見一個縣中的朋友，無意中得知她旁邊的美女老師教英語，再一問，竟然是我娃的老師，后來，一次在迎賓路轉，我眼力不好，還是老師先和我打招呼，那時老師已經(jīng)沒有帶犢兒班的課，依然關心地詢問孩子的學習情況。記得當時她背著年幼的孩子，和我邊走邊聊。如果現(xiàn)在我遇見她，可能依然認不清，可是我印象中她好美，好愛笑。</p><p> 還有娃之前的化學蔡老師，政治老師王老師，歷史和地理老師姓什么，我已經(jīng)記不清了，孩子無數(shù)次和我說起過老師，遺憾的是我終究還是沒有認識他們。可是我知道他們曾經(jīng)那樣認真又那樣溫煦地路過我娃的生命，而且路過的是滿滿當當?shù)幕貞浥c想起……</p> <p> 一次偶爾的遇見倪老師?，說起娃不會學語文，倪老師就百忙之中多次抽擠時間讓娃去他辦公室，幫娃找問題，想對策，復課之后他一邊忙于管班，上課，一邊還要做教研，忙防疫，依然幾次三番給娃輔導作文，講考試細節(jié)。這些感念于心的生活細節(jié)曾經(jīng)多么濃重地出現(xiàn)在我們的生命中。我的一個同鄉(xiāng)姐姐在縣中，今年微信聯(lián)系上娃的科任老師，毛老師告訴我，她會經(jīng)常去過問孩子的學習情況，還給老師說，把娃看緊點。說實話，多年沒有聯(lián)系過，也是無意中遇見，知道娃上了縣中，后來還給娃帶了一年語文，卻把娃當自己的孩子一樣在心。如果不是娃老師說，我是壓根不知道的。陸老師，經(jīng)常會過問娃的情況，有什么需要，第一時間就搞定，包括孩子前段時間生物書找不見了，她二話不說就把自己的教本拿去給了犢兒。詹老師和楊老師還有賀老師夫婦，經(jīng)常會關注娃的學習生活情況，……我經(jīng)常想，我的犢兒何其有幸，遇見這么多關愛他的好老師！</p> <p> 我的同學李老師（其實，自從他國外學習回來，我們就習慣性的稱他為教授了，在這里還是以老師稱呼他吧。可能對同學，我更喜歡直呼其名。）年前出了一本關于高三復課的書。在疫情期間，我們在網(wǎng)上買書都顯得小心翼翼。李老師微信告訴我，他要送我孩子一本他出版的書。在那個書店都不開門兒，而我們對紙質的書籍如饑似渴的特定時段，我還是忍了好久才去拿那本珍貴書。因為我天天在街上跑著買菜，我其實是不放心我自己的，可是李老師卻很豪爽地說，你隨時可以來取。去年暑假，之前在縣中教書的金老師（我們對去大都市教書的他平時還是習慣性的稱呼為教授的）給我的孩子捎回來兩本高三總復習的好書， 他告訴我們，本來上一次回來就要給孩子送來，可時間緊，后來這兩本書還跟著他跑了大半個中國。我開玩笑說，這兩本書跟著教授吸納了大半個中國的能量，現(xiàn)在交給我的孩子，時機可是剛剛好哇?？h中老師里有好幾個都是我們的同學，他們都是名副其實的好老師。我的好朋友的先生也是縣中的物理老師，張老師為人謙和，沒少關心幫助我的孩子。還有黃老師，劉老師，另一個寧老師，他們每個人都像星星，閃耀在我孩子求學的路上；像珍珠，串成無華的項鏈，戴在我們的光陰里。</p> <p> 因為我在小學，也因為孩子們與許多的縣中老師有過交集，他們給我的印象是中正，善良，敬業(yè)，向上，尤其是家庭教育理念新，個個孩子習慣養(yǎng)成好，自律能力強。寧老師之前在縣中，每次遇見我都會關切地詢問孩子的學習情況，任何時候，孩子有學習上的困難，他都傾盡全力幫忙，雖然沒有給娃帶過課，可是在我心中，他就是娃的老師。我的一個摯友以前是縣中老師，還有幾個朋友相繼去縣中任教，因此有幸認識了部分縣中老師。包括去年講課認識的王偉老師和另一個年輕可愛的小仙女老師，以及年前的閱讀會通過阮俠認識的丁蓉姐姐，通過楊麗認識的田新燕老師。在她們身上，總能找到一種向陽的力量蓬蓬勃勃地生長。</p> <p> 孩子上高中三年，我去高中開了兩次家長會。?記得最清的是有一次是龍校長給我們家長做了關于家庭教育的一個座談會。我由衷地感到一個好校長就是一所好學校。我們的孩子是幸運的，遇見了一個既會管理學校，又懂得如何做好家庭教育的好校長。他的許多教育理念能與世界接軌， 與中國的國情和現(xiàn)狀相鏈接，我在開家長會的同時，心生歡喜，我們不僅僅是要學會如何配合學校做好本職工作，更重要的是懂得了許多我之前所不知道的家庭教育的理念。</p> <p> 好像是四月份吧，我在李榮老師的朋友圈里，得知一個年輕的叫陳剛的縣中老師走了。?我從李榮老師的文字里知道那是一個多么陽光，多么熱愛生活，多么讓同事喜歡，學生敬重的好老師走了！我跟著她的文字無言感傷。之后，我又得知，陳老師是我們學校一位同事的哥哥。那天晚上我去殯儀館吊唁，因為視力不好，沒有遇見一個縣中的老師，但我知道，場子里坐滿了陳老師的同事。那個時候 疫情還十分恐怖。第二天一大早，我去給陳老師送行。整個追悼會，我們的眼淚從來沒有干過。送行的隊伍在那個特殊時期，依然長得壯觀，我的身邊始終都是一片唏噓聲，還有人邊走邊流著淚給旁邊的朋友說著陳老師如何如何好。抬棺最后一段路陡峭得無法形容，我們仰頭落淚，旁邊幾個年老的阿姨甚至失聲痛哭。最艱難的時刻，有人高喊著需要下邊的人支援，我就感覺身邊嗖嗖地上去了好多人。只見楊麗滿臉自豪喜悅喉嚨發(fā)硬地指給我們:看！那些都是我們縣中的老師！我能夠想象得出那些因努力用力而倔強年輕帥氣的臉，是多么生動而美麗。</p><p> 什么是臨危授命，什么是同事情真！不用一句話，不用任何語言，但是我知道:這就是縣中老師！</p><p> 那天下午，一個叫花中一流?的老師的一篇《窗外的兄弟》讓我再一次淚水咨流。是什么樣的情誼在同事突然離開能夠用文字緬懷，能夠用故事追憶？我想，這就是縣中老師！他們之間濃郁的同事情超越了生死，超越了紛亂，也超越了疫情。</p> <p> 我經(jīng)常喜歡讀李榮老師的文章，尤其喜歡讀她筆下那些鮮活的人物，大多數(shù)都是寫縣中的老師。一個能把狹窄的時間擠出來，用欣賞的眼光，以歡喜的心情，用滿篇半是?素筆白描，半是鎮(zhèn)樸速寫的那些陽光明媚，善良純正，積極向上，又滿身書卷香，煙火氣的老師，讓我由衷地喜歡，欣賞。許多不認識的，可是文字熱氣騰騰地就讓我拜見了。他們像小草一樣平凡，像大樹一樣偉岸，也像陽光一般明媚。</p><p> 陸陸續(xù)續(xù)的，我會從他們的朋友圈里看見一些動態(tài)，像張霞老師，還有英子老師，都是多年前認識的，看見他們在緊張忙碌的工作之余的生活面貌，還有她們一起參加同事的家宴，一起在即將作別的大操場幸福合影，都讓我與他們一起喜悅，一起歡笑，一起幸福地享受生活的精彩美好。</p> <p> 此時，犢兒正在考試，我雜亂無章地寫了這么多，想說，孩兒能夠遇見這些縣中老師，真好！他們身上自帶光芒，自然照耀著孩子健康快樂地成長。就像今天七月份的陽光，卻像春天般的和煦溫暖。此生得遇恩師，得遇貴人，是我孩兒的幸運，是我們家的幸運，那一定也是我們鎮(zhèn)安人民的大幸！ </p><p> 深深地感念，愿老師們能夠遇見一切美好的善意，遇見的都是?樸實的感激，那我們的教育才會驕傲如陽，不是么？</p>