<p> 為扎實(shí)有效推進(jìn)高新三小“名校+”教育聯(lián)合體各校的課程建設(shè)，使大家能就課程發(fā)展與課題研究進(jìn)行深入的研討，深化學(xué)校課程深度變革，追求更有品質(zhì)的課程。2020年7月8日在高新十小召開高新三小“名校+”教育聯(lián)合體專家培訓(xùn)暨課程課題分享會(huì)。</p> <p> 本次培訓(xùn)活動(dòng)上半場(chǎng)由高新三小甘家寨校區(qū)執(zhí)行校長(zhǎng)華茹主持，參會(huì)人員為高新三小名校+教育聯(lián)合體各校教師。上午的培訓(xùn)分享分為以下三個(gè)部分：</p><p><br></p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 18px; color: rgb(255, 138, 0);">（一） 專家培訓(xùn)：陜師大副教授張斌 </b></p><p style="text-align: center;"><b style="font-size: 18px; color: rgb(255, 138, 0);">《融入跨學(xué)科要素的教學(xué)設(shè)計(jì)》</b></p><p><br></p> <p><span style="color: rgb(255, 138, 0); font-size: 15px;"> 張斌教授分享到：跨學(xué)科就是一種多學(xué)科、交叉學(xué)科、超越學(xué)科的表現(xiàn)形式。過于唯一的教學(xué)實(shí)踐，不僅會(huì)阻礙學(xué)生在平行領(lǐng)域的發(fā)展，也會(huì)對(duì)專業(yè)認(rèn)知帶來桎梏，提倡教師要培養(yǎng)學(xué)生跨學(xué)科意識(shí)、思維和能力，從而將其轉(zhuǎn)化為行動(dòng)力；提出要結(jié)合“核心素養(yǎng)”的要求，進(jìn)行多學(xué)科目標(biāo)整合，開發(fā)新課程，提升學(xué)生對(duì)問題的分析探究和解決能力，不斷促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造性思維、批判性思維與實(shí)踐能力的發(fā)展。</span></p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(255, 138, 0);">（二）各校課題匯報(bào)</b></p><p><br></p> <p> 高新十小孟虹老師分享《PBL教學(xué)法在美術(shù)學(xué)科中的實(shí)施與應(yīng)用》；高新三小甘家寨校區(qū) 晉軍玲老師分享《探究項(xiàng)目式學(xué)習(xí)的奧妙》；高新三小張茜老師分享《家校共育 助力成長(zhǎng)》。</p> <p> 高新十三小張海峰老師分享《以文化人 大道至簡(jiǎn)》；高新十四小涂曼茹老師分享《金鑰匙開啟幸福人生》。</p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(255, 138, 0);">（三）專家點(diǎn)評(píng) </b></p><p><br></p> <p><span style="font-size: 15px; color: rgb(255, 138, 0);"> 對(duì)于三位教師的課題分享，張教授給予了高度評(píng)價(jià)，肯定了在課題研究過程中，老師們理論知識(shí)學(xué)習(xí)扎實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)，每個(gè)板塊的層次清晰，維度明確，提出可以采取“行動(dòng)研究法”在課題研究過程中進(jìn)行整理分析，從而更好的為學(xué)生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)環(huán)境，有針對(duì)性的進(jìn)行課題研究。對(duì)于兩所新學(xué)校的介紹，張教授指出學(xué)校有豐富的校園文化內(nèi)涵，也看到了新學(xué)校對(duì)未來發(fā)展的美好愿景！</span></p> <p> 一節(jié)別開生面、令人耳目一新的全景式教學(xué)研討拉開了下午培訓(xùn)學(xué)習(xí)的序幕，下午的培訓(xùn)學(xué)習(xí)由高新三小副校長(zhǎng)陸瑛主持?？鐚W(xué)科觀摩學(xué)習(xí)，換一種視角看教學(xué)，另一種風(fēng)景，另一種體悟。</p> <p> 高新三小郭小疆老師分享《全景式教研活動(dòng)解讀及展示》；高新十小陸萌老師分享《樂學(xué)助合作 樂導(dǎo)碰思維》；高新三小甘家寨校區(qū)白俊老師分享《導(dǎo)與學(xué)相得益彰 師攜生教學(xué)相長(zhǎng)》；高新三小梅燕花老師分享《走近“大單元整合”》。</p> <p> 會(huì)議第二項(xiàng)，由寇校長(zhǎng)做高新三小“名校+”教育聯(lián)合體期末工作總結(jié)。</p> <p> 會(huì)議第三項(xiàng)，由孫波副校長(zhǎng)宣讀名師工作室金牌及銀牌獲獎(jiǎng)名單；單軍輝校長(zhǎng)宣讀優(yōu)秀師徒結(jié)對(duì)名單，各位領(lǐng)導(dǎo)為獲獎(jiǎng)教師頒獎(jiǎng)。</p> <p> 會(huì)議第四項(xiàng)，由高新三小“名校+”教育聯(lián)合體譚麗艷總校長(zhǎng)安排暑假工作。譚校長(zhǎng)感嘆到時(shí)光匆匆，又一年期末，我們要記住昨天，善待今天，期待明天！繼續(xù)反思，繼續(xù)充電，繼續(xù)提升！</p> <p> 此次高新三小“名校+”教育聯(lián)合體專家培訓(xùn)暨課程課題教學(xué)分享會(huì)圓滿結(jié)束，在培訓(xùn)過程中，高新三小名校+教育聯(lián)合體各校教師都認(rèn)真聆聽，做好學(xué)習(xí)記錄，學(xué)到了很多理論知識(shí)。在新的學(xué)期，希望教師們能夠以新的思維、新的行動(dòng)、新的舉措去擁抱學(xué)生，迎接未來！</p>