復習引領攜手同心

寒夜星雨

復習引領? ?攜手同心 　　“他山之石可以攻玉”，為了進一步指導我校的期末復習教學，幫助學生梳理已學知識，查缺補漏，使學到的知識更加系統(tǒng)化、條理化，同時發(fā)揮支教老師的引領示范作用。在學區(qū)的安排下，7月6日——7月7日，我校精心組織了由寧江小學的四位支教老師執(zhí)教的“復習引領課”活動。 第一節(jié)課是由強曉曉老師執(zhí)教的四（3）班數學《四則運算》。課堂上強老師以學生課前歸納四則運算知識為出發(fā)點，既鍛煉了孩子整理知識、提煉信息的能力，也為本節(jié)課的順利進行開了好頭。整堂課思路清晰，各個環(huán)節(jié)層層遞進，強老師從學生的角度出發(fā)，由易到難，循循善誘，注重知識的遷移運用，注重計算方法的引導和滲透，不但教會了學生如何正確計算，也幫助學生掌握了解決問題的步驟和策略。 瞧:多么工整的字跡，多么完美的總結。這種能力可不是一朝一夕就能學會的?？吹某鰜?，強老師平時就很注重孩子們歸納整理能力的培養(yǎng)。 孩子們在互相“考試”，此時的課堂，儼然變成了一個有趣的競賽場，他們同桌各自為陣，激烈地競爭著，努力地思考著，通過比拼，不斷摩擦出知識的火花，不一會，四則運算的相關知識已經在他們的腦海里生根發(fā)芽。 老師磁性的語言、獨到的講解使得孩子們激情高昂。練習時，強老師及時關注孩子們答題情況，耐心指導，細心查看。 開心一刻:孩子們開心，老師也開心。 這認真勁，真不愧是其他孩子學習的好榜樣。?????? 行道里坐滿了前來聽課學習的老師們，他們認真記錄著課堂的一點一滴，在學習的同時也在努力思考著自己。 第二節(jié)課是由鄭寧莉老師執(zhí)教的一（3）班數學《復習人民幣》。課的開始，鄭老師就開門見山，直接引題。課堂上在習題的鞏固中進行著知識點的整理歸納。同時，她充分利用教材，設計出了多種形式的開放性練習，發(fā)揮學生的主動性，鼓勵解決問題策略的多樣化，使學生理解了數學來源于生活，又應用于生活的道理。鄭老師語言親切，富有感染力，這節(jié)課堪稱一節(jié)很有示范性的低年級復習課。 老師講得多起勁，相信在您的帶領下，我們一定會更加努力學習，努力提高的，謝謝您，老師！ 瞧:多么認真的孩子呀！你們是祖國的花朵，將來也是國家的希望。繼續(xù)加油，棒棒的！ 孩子們坐得端端正正，挺直了小腰桿，認真聽老師講課，他們的眼睛里滿是對知識的渴望。相信這節(jié)課，孩子們也是收獲滿滿。 接下來是由李曉慶老師執(zhí)教的三（3）班數學復習課《面積》。面積是三年級數學下冊的重點，也是難點，但是課堂上李老師打破常規(guī)，潛移默化地進行了各知識點之間的銜接，思路清晰，過渡自然。同時，她很注重單元目標的學習以及學生對知識點的自助整理，同時也注重圖形周長和面積等新舊知識的聯系，理清了各知識的來龍去脈，她把枯燥的復習課堂變成了孩子們學習的樂園，屬實難能可貴。 小手舉得多高??！想不讓老師發(fā)現你都難。 希沃5軟件中課堂游戲的運用，極大地調動了孩子們的學習積極性。李老師通過實踐告訴我們，三年級的孩子也是需要游戲互動的，對吧？ 學生在電子白板上熟練地拖動著，他拖動的不僅僅是一個個小方塊，更是對知識的熟練掌握。 李老師用緊握的拳頭向同學們證明:只要努力，就會成功。相信老師，也相信孩子們，因為“天下無難事，只要肯登攀”。 最后是徐亞萍老師執(zhí)教的二二班數學《克和千克》。這雖是一節(jié)新課，但也是一節(jié)新舊知識的銜接課。《克與千克》是二年級學生第一次接觸重量單位，但是重量單位并不像長度單位那么直觀，學生理解起來有點抽象。但徐老師能很好地把握教學實際，能立足學生已有的生活經驗，利用實物，幫助學生從感性認識過度到理性認識，巧妙地攻破了教學重難點。課堂上，學生學得輕松，學得實在。 課堂的始終，徐老師都是面帶微笑，這不僅是一種高尚的專業(yè)素養(yǎng)，更是一種偉大的教育情懷。 為了讓孩子們更好的“掂量”克和千克的輕重，徐老師課前做了充分準備，孩子們的面前擺滿了各種不同的“重量”。 高高舉起的小手，洋溢著笑容的臉，他們自信滿滿，爭著搶著……在等待老師喊出他們的名字。 一頁頁簡潔精美的課件。 一張張自信從容的笑臉。 此次教研，有著收獲，更有著感動，感動的是寧江小學老師們的精彩引領和精心指導。他們的課堂精彩紛呈，但都有著異曲同工之妙。不知不覺，兩天時間已悄然度過，通過四位老師的精心準備，我們聽課的老師們個個也都收獲頗多，接下來我們將會帶著豐收的成果投入到一節(jié)節(jié)復習課當中去。告別今天，我們站在了復習課另一個新的起點上。展望明天，我們將用奮斗努力塑造更加完美的課堂。相信有他們的愛心付出、傳經送寶，有老師的辛勤努力、拼搏向上，我們南小的教育教學一定會邁向新的臺階。。