<p> 軟筆書法是中國(guó)獨(dú)有的一門傳統(tǒng)藝術(shù)瑰寶，在培養(yǎng)孩子耐心、心理健康以及表現(xiàn)力上都有顯著的作用。為了讓我校學(xué)生能進(jìn)一步了解民族傳統(tǒng)藝術(shù)，感受書法的魅力。本學(xué)期在劉校、吳校的帶領(lǐng)和書法組全體成員的配合與行動(dòng)下，我們的軟筆書法教室籌備成功。在這里五六年級(jí)孩子們拿起了毛筆，接觸并逐漸愛上了這一極富魅力的傳統(tǒng)藝術(shù)。</p> <p> 從執(zhí)筆方法到基本的點(diǎn)畫學(xué)習(xí)，從由簡(jiǎn)入繁，大多數(shù)從未接觸過軟筆書法的學(xué)生們從一開始的為難到逐漸的體會(huì)到軟筆書法的樂趣。每周一節(jié)的軟筆課程已經(jīng)滿足不了孩子們的胃口，在課后都拿著自己的練習(xí)來找老師點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)。</p> <p>恬靜淡然，書韻綿長(zhǎng)。</p> <p>醉于其間，揮墨潑毫。</p> <p> 學(xué)習(xí)書法要用到筆墨紙硯，為了培養(yǎng)學(xué)生們自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生輪流為大家發(fā)毛筆、倒墨水、發(fā)毛邊紙。寫完字后，自己整理好桌面、放回毛筆、墨盒，自己擦洗被墨染黑的桌子，自己洗干凈弄 臟的手和臉。漸漸地，當(dāng)看到他們有條不紊地干著這一切時(shí)，我想他們學(xué)會(huì)的遠(yuǎn)不止是寫字而已，更多的是為集體服務(wù)，以及獨(dú)立完成各項(xiàng)任務(wù)的能力。</p> <p> 五六年級(jí)的孩子們沉浸在軟筆書法的世界，而我們低年級(jí)的孩子們也在硬筆書法的課堂中逐漸成長(zhǎng)，從最初的橫不平豎不直，到漸漸的能夠熟練掌握用筆技巧，開始掌控布局篇章。</p> <p> 轉(zhuǎn)眼一學(xué)期結(jié)束，書法素養(yǎng)考查也拉開了帷幕。</p> <p> 看我們的小書法家們一個(gè)個(gè)腰桿挺直，自信的揮動(dòng)手中的筆桿，將一學(xué)期來所學(xué)的知識(shí)呈現(xiàn)在紙上，寫下心中對(duì)于書法的認(rèn)知。</p> <p> 低年級(jí)的孩子們此次素養(yǎng)考察更是涌現(xiàn)了一大批優(yōu)秀的小書家，交上了一份份整齊劃一、用筆遒勁的考卷。</p> <p> 風(fēng)清月明，少年正當(dāng)，今天揮毫寫文字，明日立身賦人生。相信我們北港學(xué)子在書法學(xué)習(xí)中的收獲將會(huì)是他們童年時(shí)代最美的回憶。</p>