<p style="text-align: center;">??蘑菇菌發(fā)現(xiàn)篇??</p><p><br></p> <p> 小朋友們在午飯散步時，在花園里發(fā)現(xiàn)木頭上長出了小小的蘑菇，大家好奇的圍在一起觀察，討論——</p> <p>萱：你們快來看，這里有好多蘑菇??！</p><p>鐸：這是一棵蘑菇樹嗎?</p><p>茹：不對不對，這是一塊死掉的木頭。</p><p>杭：這個黃色的蘑菇好漂亮啊。</p><p>威：不能摸，有毒。</p> <p style="text-align: center;">為什么木頭上會長??呢？</p><p><br></p> <p>杭：你們看，這里還有很多蘑菇。</p><p>憲：這個木頭好神奇啊</p><p>威：蘑菇為什么會長在木頭上呢？</p> <p style="text-align: center;">??為什么木頭上會長蘑菇呢??</p><p> </p><p><br></p><p> 從小朋友的對話中我們可以得知，他們對本次的發(fā)現(xiàn)很感興趣，并對同伴大膽地說出了自己的猜測。觀察能力較好的小朋友發(fā)現(xiàn)這些蘑菇是在死掉的木頭上出來的，還有些小朋友知道蘑菇有毒、不能隨便摸的小常識。</p> <p>總結(jié)：</p><p> 分析小朋友的答案，我們可以了解到，小朋友們都知道雨后長蘑菇的現(xiàn)象，所以大家首先想到了蘑菇與雨水的關(guān)系，然而大部分小朋友認(rèn)為蘑菇是通過種子生長出來的。</p><p><br></p><p><br></p> <p style="text-align: center;">??蘑菇菌大調(diào)查??</p><p><br></p> <p style="text-align: center;">??蘑菇菌觀察篇??</p><p><br></p> <p>比一比，為什么蘑菇長的不一樣呢？</p> <p style="text-align: center;">我給蘑菇排排隊</p> <p>咦，蘑菇會不會發(fā)出聲音，讓我聽一聽！</p> <p style="text-align: center;">我來聞一聞——蘑菇的味道</p> <p> 為了滿足小朋友們的好奇心，我們開展了“你好，蘑菇菌”主題活動，通過調(diào)查、觀察、摸一摸、聞一聞、嘗一嘗等方式讓小朋友直接感知蘑菇的特點，了解蘑菇的種類。</p> <p style="text-align: center;">我給蘑菇合張影</p><p><br></p> <p style="text-align: center;">??蘑菇菌認(rèn)知篇??</p><p><br></p> <p> 咦？蘑菇在哪里生長呢？什么樣的蘑菇可以食用，什么樣的蘑菇有毒呢？我們一起來看看吧！</p> <p style="text-align: center;">??蘑菇菌的吃法??</p><p><br></p> <p>“把蘑菇串起來，烤著吃…”</p> <p>“還可以這樣吃…”</p> <p style="text-align: center;">??蘑菇創(chuàng)意篇??</p><p><br></p> <p>“老師，這里有蘑菇玩具…”</p> <p>“我可以用超輕粘土捏出來蘑菇…”</p> <p>來，看看我們的作品展示吧！</p> <p>“我可以用剪刀，把彩紙貼在蘑菇上面…”</p> <p>“我來畫蘑菇吧…”</p> <p>“看，這是我畫的香菇和金針菇！像不像…”</p> <p style="text-align: center;">繪本故事《蘑菇傘》</p> <p> 咦！你們是不是也發(fā)現(xiàn)了?故事里的蘑菇可真神奇，它會越長越大，越長越大……變成一把大大的蘑菇傘，有好幾個小動物們都可以在躲在蘑菇下哦！</p><p> 最近是梅雨季，幾乎天天下雨，我們也好想在蘑菇下躲雨呀！</p> <p style="text-align: center;">蘑菇變雨傘</p><p style="text-align: center;">?? ?? ??</p> <p style="text-align: center;">咦，這蘑菇好像雨傘！</p> <p style="text-align: center;">快來躲躲雨雨</p><p> 除了神奇的蘑菇傘，還有哪些東西可以用來躲雨呢？</p> <p style="text-align: center;">益智區(qū)的筐子可以蓋在頭上躲雨！</p> <p style="text-align: center;">大大的荷葉下面也可以用來躲雨</p> <p style="text-align: center;">音樂游戲《挑蘑菇》</p> <p> 在整個《你好，蘑菇菌》課程過程中，不僅加深了小朋友對蘑菇的了解，也鍛煉了他們的動手操作能力，激發(fā)了美的情感。教師伴隨幼兒起體驗，用寬容理解的態(tài)度來看待孩子的探究活動，用支持和潛移默化的引導(dǎo)來幫助孩子實現(xiàn)探究，通過引導(dǎo)幼兒積極參與探索活動，養(yǎng)成幼兒的問題意識，發(fā)展了幼兒的觀察表達(dá)能力，幼兒運用觀察、記錄、比較等方法不斷發(fā)現(xiàn)問題，解決問題經(jīng)歷了一個有意義的學(xué)習(xí)過程，更讓幼兒體會到大自然的無限奇妙，了解不同植物的不同生長方式，在發(fā)現(xiàn)、觀察、記錄、品嘗、創(chuàng)意中感受到課程帶來的快樂！</p>