<p>時光荏苒，歲月如梭。不知不覺中，我們即將邁入人生的下一段旅程。六年的小學(xué)生活，我們從懵懂到明理，從頑劣到自律，從無知到聰慧……一步步走來，心中充盈成長的感動。</p> <p><br></p><p>兩年前，因為緣份，我們走進了五（九）班。感恩兩位老師，是你們的大愛消除了大家的隔閡，我們在您的帶領(lǐng)下進步成長。</p><p>胡老師說:“我們是特殊的九班，沒多久大伙兒便融合在了一起，沒多久有的同學(xué)像變了一個人似的，沒多久我們就贏得了學(xué)校、老師、家長的認可和贊譽。團隊合作、積極向上、紀律嚴明、個性閱讀等，是我們的特色?！?lt;/p><p>潘老師說:“兩年的陪伴雖然短暫，但在這個特殊的集體中，我收獲了滿滿的幸福。”</p><p>與其說是我們帶給您幸福，不如說是你們兩位的嘔心瀝血為我們換來了成長的歡樂。師恩難忘，感恩老師。您的諄諄教誨，您的循循善誘，將永存我們的心田。</p> 憶往昔 <p>也許，就在昨日，綠茵場上還有著足球隊員們奔跑的身影，上空還飄蕩著我們的加油聲、吶喊聲……</p> <p>也許，就在昨日，潺潺流水邊，長長的河堤上，還有著我們純真的笑靨</p> <p>也許，就在昨日，學(xué)校的廣播里還流淌著我們稚嫩的童聲</p> <p>也許，就在昨日，義賣場上，還有著我們賣力的吆喝聲和忙碌的身影</p> <p>也許，就在昨日，一個個小小的志愿者走上街頭，維護著公共秩序</p> <p>也許，就在昨日，我們走進福利院，把溫暖和愛心傳遞給這群特殊的孩童</p> <p>也許，就在昨日，我們在合唱節(jié)上大顯身手</p> <p>也許，就在昨日，我們在課堂上，用自己獨特的方式詮釋和演繹著一篇又一篇的文言經(jīng)典:從《論語》到《岳陽樓記》，從《愛蓮說》到《秋聲賦》……以小組的方式學(xué)習、排練，在活動中，我們的語文知識更豐富了，我們小組的凝聚力更強了，我們的理解能力更高了。</p> <p>也許，就在昨日，我們在為獲得“優(yōu)秀小組”的稱號而滿懷欣喜</p> <p>畢業(yè)冊，記錄著我們昨天的點點滴滴:擔心、失落、快樂、欣慰……那就是你我的童年。</p> <p>無數(shù)的“也許”都成為了過去，現(xiàn)在是屬于你我的“今朝”</p> 看今朝 <p>今朝的你我，不再稚嫩;今朝的你我，自信陽光;今朝的你我，健康向上……</p> <p>告別稚嫩，踏上新的征程，我們有老師的殷殷囑托為伴，有父母的聲聲叮囑為伴，成長路上我們不再迷茫。</p> <p>離別的鐘聲即將敲響，不舍往日熟悉的校園，不舍朝夕相處的小伙伴，不舍辛勤付出的恩師，不舍桃小一切的一切……揮一揮手，卻難說再見……</p><p><br></p><p><br></p> <p>畢業(yè)了，這是我們小學(xué)生活的終點，更是我們新的起點?！皯浲魨槑V歲月稠，恰同學(xué)少年，風華正茂”，六（九）班的孩子，讓我們稍作休整，收拾行囊再出發(fā)！加油，少年！</p>