專題匯報(bào)展成果，科研交流促提升一一金江中心學(xué)校開(kāi)展“骨干教師小專題匯報(bào)”活動(dòng)

梁霄

為了有效解決教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，提升教師的科研能力，提高教育教學(xué)水平和質(zhì)量，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，2020年7月7日上午，我校語(yǔ)文組在五樓多媒體教室舉行了“骨干教師小專題匯報(bào)”教研活動(dòng)。此次活動(dòng)，由語(yǔ)文教研組長(zhǎng)梁霄老師主持，中心校、京嶺分校和各完小全體語(yǔ)文教師參加了本次活動(dòng)。 徐月明校長(zhǎng)對(duì)本次活動(dòng)非常重視，他全程參與了活動(dòng)。 語(yǔ)文教研組長(zhǎng)梁霄老師主持本次活動(dòng)。 　　活動(dòng)伊始，我校四位骨干教師分別就自己的小專題研究作了精彩的匯報(bào)。她們均認(rèn)真整理了自己的研究成果，精心準(zhǔn)備了發(fā)言內(nèi)容。 省級(jí)骨干教師曾蕊主任匯報(bào)的專題是《班級(jí)整本書(shū)閱讀的實(shí)踐與思考》。曾老師是我校的榜樣教師，對(duì)班級(jí)整本書(shū)閱讀的指導(dǎo)頗有研究。她先闡述了閱讀整本書(shū)的意義，接著結(jié)合自己的做法，用鮮活的事例重點(diǎn)介紹推進(jìn)班級(jí)整本書(shū)閱讀的策略，最后向大家推薦了有關(guān)整本書(shū)閱讀指導(dǎo)的書(shū)籍。 　　縣級(jí)骨干教師李海瓊老師匯報(bào)的專題是《如何踐行有效的班級(jí)管理》。李老師的班級(jí)管理之道令人贊嘆，她結(jié)合自己班級(jí)的案例介紹了管理班級(jí)的技巧：1.提高教師自身的素質(zhì)。2.認(rèn)真了解每一位學(xué)生，制定個(gè)性化的教育方案。3.堅(jiān)持心靈溝通。4.培養(yǎng)班干部，讓學(xué)生參與管理。 　　縣級(jí)骨干教師李文珍老師匯報(bào)的專題是《閱讀圖畫(huà)書(shū)，從了解開(kāi)始》。圖畫(huà)書(shū)有栩栩如生的畫(huà)面，有簡(jiǎn)明優(yōu)美的文字，能激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣。為了讓老師們深入地了解圖畫(huà)書(shū)，李老師根據(jù)自己的研究從以下幾點(diǎn)進(jìn)行了匯報(bào)：1.什么是圖畫(huà)書(shū)。2.圖畫(huà)書(shū)的構(gòu)成部分。3.圖畫(huà)書(shū)閱讀中值得關(guān)注的幾點(diǎn)。4.圖畫(huà)書(shū)的閱讀推薦。 　　縣級(jí)骨干教師賴小嬌老師匯報(bào)的專題是《淺談閱讀題答題策略》。她針對(duì)農(nóng)村孩子閱讀題答題易丟分這一問(wèn)題進(jìn)行研究，總結(jié)并提出了以下閱讀題答題策略：1.先讀問(wèn)題，后讀文章。2.整體感知，快速閱讀。3.答題要有條理性。 　　徐月明校長(zhǎng)對(duì)四位骨干老師的小專題研究成果作出了肯定，并對(duì)她們的小專題研究進(jìn)行了細(xì)致地指導(dǎo)。他希望老師們?cè)谛ｎ}研究中且行且思，不斷探索，提升科研能力，提高教育教學(xué)能力和教學(xué)質(zhì)量。 王金副校長(zhǎng)對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)，他說(shuō)小專題研究能促進(jìn)教師的成長(zhǎng)，我們要善于捕捉身邊的題材，選擇適合自己的教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行研究。最后，他鼓勵(lì)老師們做一個(gè)會(huì)思考、有主見(jiàn)、幸福的老師。 　　徐月明校長(zhǎng)和王金副校長(zhǎng)給四位骨干教師頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)。 　　通過(guò)本次活動(dòng)，老師們明確了開(kāi)展小專題研究的意義，并在交流中取長(zhǎng)補(bǔ)短，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)，為自身的專業(yè)成長(zhǎng)和教育教學(xué)實(shí)踐積累了寶貴財(cái)富。