夏日扇情

??菠蘿麻麻

【活動(dòng)起源】 天氣已經(jīng)日漸升溫，教室里有時(shí)很悶熱。有一天早上，孩子們正在區(qū)域游戲，詩(shī)蕓小朋友突然笑著跑到我的面前對(duì)我說(shuō)：“柳老師你看！我做了一把扇子！這樣就不怕熱了！”我仔細(xì)一看，真是一把可愛的小扇子：只見白紙做的扁圓形扇面上，用黑色記號(hào)筆簡(jiǎn)單地描繪了幾朵小花；扇面下面是用一根綠色的小木棒固定的。我贊美了這把小扇子，詩(shī)蕓高興地跑去和其他小朋友分享了。一時(shí)間，感興趣的小朋友們都湊在一起，說(shuō)著：“真好看！我也想做一把扇子！”這把可愛的的小扇子打動(dòng)了小朋友的心，也帶來(lái)了涼爽。就這樣，一把扇子引發(fā)的活動(dòng)，開始了。 《綱要》中指出：兒童的發(fā)展是在適宜的環(huán)境中，以主動(dòng)、積極、內(nèi)涵豐富的活動(dòng)為基礎(chǔ)，教師必須根據(jù)兒童的興趣和發(fā)展特點(diǎn)實(shí)施教育。根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)和季節(jié)特點(diǎn)，一方面，為了培養(yǎng)幼兒的審美情趣，讓孩子們體驗(yàn)在活動(dòng)中動(dòng)手操作帶來(lái)的愉悅，進(jìn)一步發(fā)展幼兒的小肌肉群，培養(yǎng)幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的興趣；另一方面，扇子對(duì)于我們中國(guó)的文人來(lái)說(shuō)是一種不可替代的物品，對(duì)中國(guó)的文人來(lái)說(shuō)有著特殊的情節(jié)，而中國(guó)扇文化更是博大精深，作為中國(guó)人，有必要抓住各種機(jī)會(huì)對(duì)此進(jìn)行了解。希望通過(guò)活動(dòng)，幼兒能夠通過(guò)了解制作扇子的全過(guò)程并親手設(shè)計(jì)制作扇子，潛移默化的讓幼兒感受扇文化的魅力，培養(yǎng)幼兒的審美情趣。 <div> </div> 【活動(dòng)目標(biāo)】<div>1．通過(guò)欣賞，了解和認(rèn)識(shí)扇子的種類和結(jié)構(gòu)。 2．能夠利用不同材料來(lái)制作扇子，體驗(yàn)動(dòng)手操作帶來(lái)的樂(lè)趣。 3．通過(guò)收集和制作扇子，初步具備不怕困難，積極動(dòng)手和探索的品質(zhì)。 </div> 【活動(dòng)過(guò)程】 一、初步制扇 很快，大家跟著詩(shī)蕓小朋友開始做起了扇子。一開始的時(shí)候，大家選的都是白紙。孩子們先在白紙上畫下圓形，然后畫上自己喜歡的圖案，接著用剪刀把圖案沿邊剪下來(lái)，最后將冰棒棍粘在后面，一把扇子就完成了。 二、扇子熱潮 “全民制扇”的活動(dòng)轟轟烈烈的進(jìn)行著。不知不覺中，有的小朋友們開始變化出了白紙以外的扇子：卡紙扇。我問(wèn)道：“為什么想到用卡紙了？” 子蕓說(shuō)：“因?yàn)榘准堊龅纳绕饋?lái)沒(méi)什么風(fēng)?！?lt;br>明宇說(shuō)：“因?yàn)榭埍容^硬，比較牢。” 睿睿說(shuō)：“我就是覺得卡紙更好！” 二、各種各樣的扇子，拓展知識(shí)面 隨著孩子們做扇子的腳步，我開展了活動(dòng)《各種各樣的扇子》和《扇子的組成》。通過(guò)活動(dòng)，引導(dǎo)孩子們認(rèn)識(shí)生活中的扇子，與大家開展討論活動(dòng)。孩子們七嘴八舌的討論著。 晨晨說(shuō)：“我家也有很多扇子！” 欣欣說(shuō)：“我那上面還有懶羊羊呢” 小雨說(shuō)：“我奶奶跳舞用的扇子可漂亮了！” 孩子們情不自禁的討論起了關(guān)于“扇子”的話題。 明宇帶來(lái)了兩把扇子，一把是檀香木的，當(dāng)扇子扇出來(lái)香香的風(fēng)的時(shí)候，大家都覺得好神奇，還有小朋友說(shuō)是噴了香水，另外一把是自己的奶奶利用竹棍、硬紙片制作的扇子，上面還有小狗呢，大家看完之后都覺得很好看，開心更是愛不釋手。 接下來(lái)是小雨帶來(lái)的扇子，她的扇子是小熊樣子的，而且還帶著扇墜，由于孩子們對(duì)扇子的結(jié)構(gòu)不太熟悉，因此，我利用自己的知識(shí)，以及孩子們帶來(lái)的扇子，給孩子們解釋了什么是扇把，什么是扇面，什么是扇骨，什么是扇墜等等， 而且還利用折扇和卡通扇，和孩子們一起對(duì)比了一下兩種扇子的不同。孩子們聽得津津有味。 三、再次制作，經(jīng)驗(yàn)提升 恒恒說(shuō)：“我覺得這個(gè)折扇難不倒我！就是這樣……再這樣……” 小盧說(shuō)：“這個(gè)折扇我們以前好像也做過(guò)的！我有點(diǎn)想起來(lái)了！” 說(shuō)著，大家又開始制作起來(lái)。小朋友們一開始做的是純白色的折扇。在做的過(guò)程中，誠(chéng)誠(chéng)小朋友跟我說(shuō)：“柳老師你看，這個(gè)折的細(xì)的扇子扇起來(lái)比這個(gè)寬的扇子，風(fēng)更大呢！”“你在制作的過(guò)程中有了新的發(fā)現(xiàn)呢！真好！讓我們一起把扇子做的更漂亮，好嗎？”接著，孩子們又升級(jí)到添花折扇，在空白的扇面上添上圖案，頗有大師風(fēng)范呢！蕓蕓更是給扇子黏上了泡沫粒做的“尾巴”和“耳朵”，嘿！卡通折扇完成！ 四、新發(fā)現(xiàn)，難度升級(jí) 小朋友有了新的發(fā)現(xiàn)：“柳老師，我覺得音樂(lè)區(qū)的這把扇子更好看，可惜它有點(diǎn)壞了……”小朋友們將舞蹈扇正反觀察了好遍，該怎么做呢？“那我們一起來(lái)做一把新的怎么樣？”“太好了！”我的提議得到了小朋友的支持。 雨辰說(shuō)：“這個(gè)扇子是圓形的！要先做個(gè)圓形。” 蕓蕓說(shuō)：“可是圓形折不起來(lái)呀？” 毛毛說(shuō)：“好像要做兩個(gè)！” 五、試一試，挑戰(zhàn)自己 隨著活動(dòng)的深入，孩子們的想法的技巧日益進(jìn)步。結(jié)合我們班級(jí)的特色主題，小朋友們又用布和卡紙，做了布藝團(tuán)扇、布藝折扇等。孩子們制作了屬于自己的扇子，他們顯得很興奮，除了在主題墻上展示之外，他們還很希望和小朋友一起來(lái)分享和玩耍。每當(dāng)覺得熱的時(shí)候，小朋友們都會(huì)拿出自己的扇子，得意地扇動(dòng)起來(lái)。 六、回歸生活，扇子的運(yùn)用 正好遇上幼兒園附近區(qū)域停電的事情。我問(wèn)孩子們：“昨天停電了，夏天停電應(yīng)該很熱吧？你們是怎么想辦法降溫的呀？”有的孩子說(shuō)：“去找空調(diào)！”有的孩子說(shuō)：“吃冷飲！”睿睿說(shuō)：“我有扇子！”其他小朋友仿佛被點(diǎn)醒一般：“我怎么沒(méi)想到呀！對(duì)呀！我在家也可以制作扇子呀！”我說(shuō)道：“我們幼兒園里制作了這么多的扇子，我們還可以拿來(lái)怎么用呢？“不如開個(gè)扇子商店吧！”于是，在角色游戲中，我們的扇子商店熱熱鬧鬧開張啦！大家都可以共享美麗的扇子了。 七、藝術(shù)欣賞，活動(dòng)延伸 線上云參觀：蘇扇博物館。蘇州這樣一座文人墨客來(lái)來(lái)去去、充滿文藝想象的城市，又如何會(huì)漏失扇藝這方記憶？ 【活動(dòng)反思】 <div> 根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)和季節(jié)特點(diǎn)，一方面，為了培養(yǎng)幼兒的審美情趣，讓孩子們體驗(yàn)在活動(dòng)中動(dòng)手操作帶來(lái)的愉悅，進(jìn)一步發(fā)展幼兒的小肌肉群，培養(yǎng)幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的興趣；另一方面，扇子對(duì)于我們中國(guó)的文人來(lái)說(shuō)是一種不可替代的物品，對(duì)中國(guó)的文人來(lái)說(shuō)有著特殊的情節(jié)，而中國(guó)扇文化更是博大精深，作為中國(guó)人，有必要抓住各種機(jī)會(huì)對(duì)此進(jìn)行了解。希望通過(guò)活動(dòng)，幼兒能夠通過(guò)了解制作扇子的全過(guò)程并親手設(shè)計(jì)制作扇子，潛移默化的讓幼兒感受扇文化的魅力，培養(yǎng)幼兒的審美情趣。 扇子活動(dòng)雖然已經(jīng)結(jié)束，但是孩子們對(duì)制作扇子的興趣絲毫沒(méi)有減退，他們經(jīng)常會(huì)自己來(lái)到美工區(qū)，尋找材料，自己來(lái)制作一把屬于自己的第一無(wú)二的扇子，而且還會(huì)拿著自己在家里和爸爸媽媽一起制作的扇子來(lái)和我們一起分享。 在這一系列的課程活動(dòng)中，孩子們對(duì)扇子的了解和認(rèn)識(shí)，以及自信心、動(dòng)手能力、交往能力、收集材料的能力、遇到困難，勇于探索的品質(zhì)都得到了一定的發(fā)展。而作為孩子們的老師，在這次活動(dòng)中也受益匪淺，除了了解了扇子的制作方法之外，我也感嘆孩子們思維的活躍和想象的豐富，我再一次認(rèn)識(shí)到只有做一位“孩子活動(dòng)的支持者、合作者和引導(dǎo)者”的重要性?！敖虒W(xué)相長(zhǎng)”，我想也是我在這次活動(dòng)中的最大收獲。 </div>