<p> 為了揭開幼兒對“我從哪里來”的奧秘,解開幼兒的好奇和疑問,我班組織了《我從哪里來》的活動。</p> <p>“我從哪里來”本來是一個極為嚴肅而難以啟齒的話題,它關(guān)乎“人”的來歷,關(guān)乎“性”的問題,在很多大人聽起來都會覺得是很難解釋、羞于啟齒的問題,可是在我們課題的研究對象——7歲的孩子眼里,它沒有那么神秘,它是可以用畫來表現(xiàn)、用語言來演講的東西。</p> <p> 瞧,他們和家長一起探索“我從哪里來”,他們查閱書籍、搜尋網(wǎng)絡(luò)、觀看視頻,通過各種渠道弄明白了“我從哪里來”的奧秘。</p> <p>然后,他們在家里和家人一起制作“我從哪里來”的畫報,圖文并茂地展示出“人”的來歷。</p> <p>有的制作成連環(huán)畫。</p> <p>還有的制作成幼兒畫報。</p> <p>本次的班級課程活動《我從哪里來》,就是想讓幼兒用科學(xué)的態(tài)度去認識世界,去了解世界,從而珍惜生命,感恩父母!同時也培養(yǎng)了幼兒的自信心和表達能力,起到了很好的效果。</p>