<p> 為了揭開幼兒對(duì)“我從哪里來”的奧秘，解開幼兒的好奇和疑問，我班組織了《我從哪里來》的活動(dòng)。</p> <p>“我從哪里來”本來是一個(gè)極為嚴(yán)肅而難以啟齒的話題，它關(guān)乎“人”的來歷，關(guān)乎“性”的問題，在很多大人聽起來都會(huì)覺得是很難解釋、羞于啟齒的問題，可是在我們課題的研究對(duì)象——7歲的孩子眼里，它沒有那么神秘，它是可以用畫來表現(xiàn)、用語言來演講的東西。</p> <p> 瞧，他們和家長(zhǎng)一起探索“我從哪里來”，他們查閱書籍、搜尋網(wǎng)絡(luò)、觀看視頻，通過各種渠道弄明白了“我從哪里來”的奧秘。</p> <p>然后，他們?cè)诩依锖图胰艘黄鹬谱鳌拔覐哪睦飦怼钡漠媹?bào)，圖文并茂地展示出“人”的來歷。</p> <p>有的制作成連環(huán)畫。</p> <p>還有的制作成幼兒畫報(bào)。</p> <p>本次的班級(jí)課程活動(dòng)《我從哪里來》，就是想讓幼兒用科學(xué)的態(tài)度去認(rèn)識(shí)世界，去了解世界，從而珍惜生命，感恩父母!同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的自信心和表達(dá)能力，起到了很好的效果。</p>