<p>為進(jìn)一步合理規(guī)劃復(fù)習(xí)安排，促進(jìn)我校教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)成績(jī)的提高，中心校領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)處的各位老師于七月一日對(duì)我校常規(guī)工作進(jìn)行全面督導(dǎo)檢查，檢查的內(nèi)容分為備課情況、教研活動(dòng)、作業(yè)、課堂常規(guī)、學(xué)生書(shū)寫(xiě)和教學(xué)育人環(huán)境等幾個(gè)方面。這次檢查對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，是非常及時(shí)非常必要的檢查。它一方面給我們學(xué)校提出了寶貴的意見(jiàn)，另一方面也是我們相互學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)，進(jìn)一步使我校常規(guī)工作和常規(guī)管理走向良性正軌發(fā)展。</p> <p>首先，中心校各位領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)我校教師進(jìn)行了課堂教學(xué)常規(guī)檢查，即隨堂聽(tīng)課。</p><p>其次，艾少華老師和鄭海波老師對(duì)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)情況進(jìn)行了檢查，即組織了硬筆書(shū)寫(xiě)大賽。</p><p>同時(shí)，其它各位老師對(duì)我校的師生的教學(xué)和課堂常規(guī)進(jìn)行了相應(yīng)的檢查:教師的備課情況、教師的教研活動(dòng)、學(xué)生的作業(yè)完成情況和教師批改作業(yè)的情況以及教學(xué)育人環(huán)境等。</p> <p>指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)</p> <p>校會(huì)和頒獎(jiǎng)典禮</p> <p>正如中心校魏玲老師所寫(xiě):教育質(zhì)量是國(guó)家的生命線(xiàn)，是學(xué)校的中心工作，做好常規(guī)工作是提高教育質(zhì)量的前提。為提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，為提高教育教學(xué)質(zhì)量，我校針對(duì)學(xué)校教導(dǎo)處教育教學(xué)督導(dǎo)反饋意見(jiàn)，于2020年7月8日下午4點(diǎn)15召開(kāi)了教育教學(xué)常規(guī)督導(dǎo)反饋會(huì)議。</p> <p>會(huì)上我校全體教師認(rèn)真研讀了中心校各位老師所提出的存在的問(wèn)題，思考校存在的主要問(wèn)題有哪些，再根據(jù)中心校老師的意見(jiàn)建議制定了本校的相應(yīng)整改計(jì)劃。</p><p>我校存在的主要問(wèn)題有:</p><p>1、教學(xué)成績(jī)整體上不盡如人意。學(xué)校的整體學(xué)習(xí)氛圍不是很好，多數(shù)情況下學(xué)生都形成了一種只有老師追著才知道去完成作業(yè)的習(xí)慣。</p><p>2、學(xué)生的書(shū)寫(xiě)情況不容樂(lè)觀。大多數(shù)學(xué)生寫(xiě)字不認(rèn)真，多點(diǎn)少橫是常態(tài)；寫(xiě)作業(yè)很隨意，語(yǔ)文數(shù)學(xué)作業(yè)本混用或習(xí)慣在作業(yè)本上亂寫(xiě)亂畫(huà)。</p><p>3、學(xué)生偏科現(xiàn)象較為嚴(yán)重。喜歡其中一科，就只喜歡做那科的作業(yè)，對(duì)另外的學(xué)科持敷衍的態(tài)度。</p><p>4、部分學(xué)生對(duì)待學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。每個(gè)班都有學(xué)生不認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)，測(cè)試試卷基本空白，老師講過(guò)之后試卷還是空白卷；更有大部分學(xué)生在教師批改作業(yè)發(fā)還給學(xué)生之后學(xué)生從來(lái)不自己思考錯(cuò)誤的原因或者是主動(dòng)改正錯(cuò)誤。</p><p>5、班級(jí)學(xué)生成績(jī)兩極分化比較嚴(yán)重。優(yōu)生特別是全優(yōu)生較少，后進(jìn)生問(wèn)題較為突出。</p><p>6、教師對(duì)學(xué)生的要求不是很?chē)?yán)格，特別是課后的管理存在一定的問(wèn)題。</p><p>7、學(xué)生的養(yǎng)成教育抓得不實(shí)。</p><p>8、學(xué)校的教研氛圍不強(qiáng)烈還有待提高。</p><p>9、備課基本上是個(gè)人備課，很少教師集體備課。</p><p>10、教師課堂和課后作業(yè)的設(shè)計(jì)古板，作業(yè)的批改形式單一，缺少學(xué)生間的互改互評(píng)。</p><p>針對(duì)以上問(wèn)題，我校教師也進(jìn)行了談?wù)?，并提出改進(jìn)計(jì)劃:</p><p>1、加強(qiáng)“向40分鐘要質(zhì)量”的思想意識(shí)，有效組織教學(xué)，消除課堂上的無(wú)用功現(xiàn)象，精心設(shè)計(jì)或精選課堂練習(xí)題，針對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層設(shè)計(jì)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，分別設(shè)計(jì)基礎(chǔ)性練習(xí)，提升性練習(xí)，能力性練習(xí)，分層達(dá)標(biāo)?？傊褪蔷膫湔n，講練結(jié)合。</p><p>2、向波云小學(xué)學(xué)習(xí)，將“保優(yōu)、培優(yōu)、矯偏、補(bǔ)困”等學(xué)生輔導(dǎo)工作貫穿到整個(gè)教育教學(xué)當(dāng)中，并根據(jù)知識(shí)層次不同的學(xué)生做好提前的規(guī)劃：優(yōu)生要“?！?，近優(yōu)生要“培”，偏科學(xué)生要“矯”，困難學(xué)生要“補(bǔ)”。加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)。要針對(duì)每一位學(xué)困生特點(diǎn)，進(jìn)行有針對(duì)性的跟蹤輔導(dǎo)。</p><p>3、從生活、學(xué)習(xí)上加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的養(yǎng)成教育。引導(dǎo)學(xué)生由“要我學(xué)”到“我要學(xué)”轉(zhuǎn)變。</p><p>4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的管理，各班級(jí)科任教師間加強(qiáng)及時(shí)溝通，協(xié)調(diào)好各科之間的作業(yè)安排，并齊心協(xié)力使學(xué)生得到平衡發(fā)展。</p><p>4、每周召開(kāi)教研會(huì)，既談?wù)撘绾紊虾谜n，又談?wù)撓轮艿慕虒W(xué)計(jì)劃；并把遇到的問(wèn)題提出來(lái)大家一起找解決的方法。</p><p>5、加強(qiáng)集體備課。</p><p><br></p> <p>相信我校在中心校各位領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的幫助下，我校全體教師的共同努力下，會(huì)越來(lái)越好！</p>