緣起 <p> 小班小朋友的情緒不穩(wěn)定，有時(shí)會(huì)因?yàn)橄雼寢屇棠潭瘋奁挥袝r(shí)僅僅因?yàn)橐恍K玩具發(fā)生爭(zhēng)吵甚至打架；有時(shí)會(huì)因?yàn)橐活w小小的糖果感到興奮不已；有時(shí)也會(huì)因?yàn)榭吹絼?dòng)畫片中的畫面害怕到躲藏起來......</p> <p> 孩子一出生就有了喜怒悲恐等基本情緒，只是他們不具有表達(dá)能力，隨著年齡的增長(zhǎng)，他們?cè)诓煌?jīng)歷中就會(huì)自然流露出這些情緒。但是不管是孩子還是大人，有時(shí)候我們會(huì)把多種情緒，特別是負(fù)面情緒混雜在一起，自己感覺非常糟糕，但是卻不知道自己是怎么了，自然也不知道自己該怎么辦。經(jīng)過尋找，我們選擇了《我的情緒小怪獸》。</p> <p> 這本繪本，這是一本寫給孩子關(guān)于情緒的繪本，繪本里通過小女孩跟小怪獸的故事，讓孩子們認(rèn)識(shí)情緒，慢慢的學(xué)會(huì)管理和表達(dá)自己的情緒。</p> 鏡頭一：親子共“悅”讀 <p> 《我的情緒小怪獸》圍繞一只由紅色、黃色、藍(lán)色、綠色和黑色混合的小怪獸展開。小怪獸感覺非常糟糕和混亂，就去向朋友求助。朋友告訴他應(yīng)該先把各種顏色的情緒分開，于是它就變成了不同顏色的小怪獸。黃色代表快樂，藍(lán)色代表憂傷，紅色代表憤怒，綠色代表平靜，黑色代表害怕。故事的結(jié)尾，小怪獸變成了粉紅色，這又是哪一種情緒呢？家長(zhǎng)們帶著寶貝一起閱讀。</p> 晨間談話 <p> ????什么時(shí)候心里會(huì)住著藍(lán)色小怪獸？</p><p> ?????♂?莫莫：跟好朋友吵架的時(shí)候。</p><p> ?????♀?涵涵：好朋友不和我玩我會(huì)難過。</p><p>????????????????????????????</p><p> ????什么時(shí)候心里會(huì)有紅色的小怪獸？</p><p> ?????♂?可可：小馬不跟我坐在一起??。</p><p>????????????????????????????</p><p> ????：你最喜歡哪個(gè)小怪獸呢？</p><p> “我最喜歡黃色的”“我喜歡粉色的”“我喜歡綠色的”......</p> 鏡頭二：?jiǎn)柧碚{(diào)查，開啟情緒之旅 <p> 通過爸爸媽媽們對(duì)寶貝的了解，完成了情緒調(diào)查表。</p> 鏡頭三：我與情緒小怪獸的合影 <p> 不同顏色代表著不同的情緒。黃色代表快樂，藍(lán)色代表憂傷，紅色代表憤怒，綠色代表平靜，粉色代表愛。</p> <p> 和我喜歡的情緒小怪獸合影????</p> 美術(shù)活動(dòng)：我心里的情緒小怪獸 <p> 每個(gè)人內(nèi)心都住著一只情緒小怪獸，這個(gè)小怪獸時(shí)而可愛，時(shí)而惹人煩，但是都是我們的一部分。</p> <p> 寶貝們畫出了自己喜歡的情緒寶寶哦，每一位小朋友都畫了不一樣的情緒寶寶。一起看看吧！</p> <p> “我們畫得是快樂的情緒寶寶”</p> <p> “我們畫得是平靜的情緒寶寶”</p> <p> “我們畫得是生氣的情緒寶寶”</p> <p> “你瞧你瞧！我和你們的都不一樣，我的是難過的情緒寶寶。”</p> <p> “我們畫得是充滿愛的情緒寶寶”</p><p> 每個(gè)人畫的情緒寶寶都不一樣，我們也可以像情緒小怪獸那樣學(xué)習(xí)，把情緒分類，不同顏色，不用形狀，不同的感受，我們正在學(xué)習(xí)表達(dá)自己的情緒，并且用正確的方法去消化它們哦！</p><p><br></p> 情緒體驗(yàn)站 <p> 看??這是什么情緒呢？</p> <p> ????友友：和小朋友們一起玩積木好開心?。。?！</p><p> ????可可：我剛釣起來一條小魚，被好朋友夸獎(jiǎng)，我很高興?。?！</p><p> ???? 晨晨：我拼好了兔子的拼圖，好開心?。。?！</p> <p> ????安安：和好朋友玩玩具，玩具被搶走了，好難過啊?。?！</p><p> ????果果：我今天有點(diǎn)不開心！??！</p> <p> ????鎬鎬：嗯~我搭得積木真不錯(cuò)，下面該搭哪里呢？讓我好好想一想呢?。?！</p> <p> ????權(quán)權(quán)：哼，你們不跟我一起玩，我生氣了！??！</p> <p> ????小馬：我看到一只蚊子馬上要來咬我了，我好害怕?。。?！</p> <p> ????逸陽(yáng)：我非常非常愛你們哦?。?！</p> 鏡頭四：情緒故事會(huì) <p> 來聽一聽我講的故事吧??</p> <p> 情緒是非常抽象的東西，要幼兒感受并表達(dá)出自己的情緒是比較困難的事。活動(dòng)中我結(jié)合各種不同旋律的音樂和游戲，讓幼兒感受情緒并大膽的表達(dá)情緒。在教具的設(shè)計(jì)和使用上，始終貫穿這整個(gè)活動(dòng)。</p> <p> 從“立體小怪獸”的亮相開始吸引幼兒的注意力，游戲環(huán)節(jié)，小朋友們積極踴躍的幫小怪獸整理混亂的情緒，當(dāng)整理完后小怪獸變成了一只黃色的開心小怪獸，它得到小朋友的幫助變得快樂了，小朋友在幫助別人后也感受到了快樂。最后小怪獸的留下了一個(gè)粉色的心，也讓小朋友們?nèi)ハ胂筮@是什么情緒。生動(dòng)有趣的活動(dòng)給孩子們留下了深刻的印象。</p>