<h5></h5><h5> 為進一步探索和提升美術(shù)教學(xué)實踐應(yīng)用能力，探討和解決教學(xué)中的實際問題，促進教師教育科研水平的提升。7月9日上午，縣教師發(fā)展中心在金禧小學(xué)組織開展了“小學(xué)美術(shù)課題研究課例展示、觀摩與教學(xué)研討活動”?？h教師發(fā)展中心藝術(shù)教研員湯紅芬、金禧小學(xué)和大橋小學(xué)美術(shù)課題租成員以及全縣小學(xué)美術(shù)教師近三十人參加了此次活動。<br></h5><h5> 活動內(nèi)容由課例展示、課題匯報和課例研討三部分組成?；顒又姓故玖苏n題組中的兩節(jié)精品課例，以新課程理念精神為指導(dǎo)，從“造型·表現(xiàn)”、“設(shè)計·應(yīng)用”、“綜合·探索”領(lǐng)域，結(jié)合本土文化、愛國主義教育探索出適合小學(xué)生年齡特點的美術(shù)教學(xué)內(nèi)容。展示課精彩紛呈，高潮迭起，給參會教師留下了深刻的印象。<br> 大橋鎮(zhèn)中心小學(xué)謝岳華老師的課例《帶著家鄉(xiāng)“出游”》，從探究老房子屋頂?shù)臉邮?，感受大橋本土古村落老房子的藝術(shù)氣息，到學(xué)習(xí)與運用線描形式描繪老房子建筑，讓學(xué)生領(lǐng)略當(dāng)?shù)亟ㄖ奈幕瘍?nèi)涵，喚起學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛；金禧小學(xué)黃倩怡老師的課例《美麗的馬賽克燈》，以動物王國開大會為情景導(dǎo)入，介紹了馬賽克藝術(shù)的發(fā)展史，從中領(lǐng)略馬賽克藝術(shù)的特點和文化內(nèi)涵，在小組合作制作美麗的馬賽克許愿燈后，引導(dǎo)學(xué)生向疫情的逆行英雄致敬，并許下動物與人類和睦相處的愿望。</h5> <h1> <b style=""><font color="#ff8a00">謝岳華老師課例展示 ↑</font></b></h1><h5> 謝岳華老師教態(tài)自然親切，講解知識點清晰流暢，她溫文爾雅的氣質(zhì)讓課堂顯得別有一番風(fēng)味！</h5> <h5> 通過帶領(lǐng)同學(xué)們認識、欣賞古建筑的屋頂樣式，感知其藝術(shù)特點，通過討論探究的形式，掌握線描形式描繪景物。</h5> <h5> 同學(xué)們創(chuàng)作興致頗高，呈現(xiàn)出了色彩斑斕、頗具地域建筑特色的優(yōu)秀作品。在感受古村落濃厚的文化積淀的同時，也培養(yǎng)了學(xué)生對家鄉(xiāng)文化的熱愛之情，增強了本土文化認同感。</h5> <h5> </h5> <h5><p> <font color="#b06fbb"> <b>黃倩怡老師進行課例展示 ↑</b></font></p></h5><h5> 黃倩怡老師以學(xué)生喜聞樂見的形式營造了“動物王國開大會”教學(xué)情境，極大地調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。<br></h5><h5> 黃倩怡老師以獅子大王的身份講解馬賽克藝術(shù)歷史與特點時去繁從簡、清晰明了，學(xué)生在愉悅、輕松的氛圍中學(xué)習(xí)相關(guān)知識，享受著美術(shù)課上的美好時光。</h5> <h5><br></h5> <h5><br></h5> <h5> 隨著獅子大王的一聲令下，同學(xué)們開始制作以動植物為主要圖案的馬賽克燈。一盞盞稚嫩的馬賽克燈中，展現(xiàn)著馬賽克的內(nèi)涵：靜思與耐心，隱藏的無限的創(chuàng)意與美好，表達著孩子們美好愿望：動物與人類和睦相處。</h5> <h5> 課例展示后，在江玉老師的主持下先后進行了課題匯報和評課議課活動。參會教師們踴躍發(fā)言，進行了深層的思想碰撞，提出了建議與意見。老師們通過此次的活動受益匪淺、收獲滿滿！</h5> <h5> 最后縣藝術(shù)教研員湯紅芬老師對此次活動給予了充分肯定，向老師們解讀了小學(xué)美術(shù)課程標準,提出了關(guān)于小學(xué)美術(shù)教學(xué)的幾點建議，并對我縣今后的小學(xué)美術(shù)教學(xué)作出了殷切的期望，用理想的信念照亮奮斗的方向。</h5> <h5> 此次小學(xué)美術(shù)課題課例觀摩研討活動圓滿結(jié)束，今后我們也會仍然邁著實踐探究的腳步，共同進步和成長。相信今后我們能看到更加美麗的教育風(fēng)景，讓學(xué)生享受美育的熏陶，陶冶奮斗的高尚情操，靜待花開，綻放屬于他們精彩！</h5><br>