<h3> 為進(jìn)一步規(guī)范京口區(qū)特需學(xué)生的評估安置工作，努力讓每一名適齡殘疾兒童少年都能平等接受公平有質(zhì)量的教育，在區(qū)教育局的統(tǒng)一部署下，我區(qū)成立了由醫(yī)學(xué)、教育、康復(fù)等專業(yè)人員組成的專家評估委員會(huì)，于7月7日、8日分別走進(jìn)學(xué)府路小學(xué)與諫壁小學(xué)，對全區(qū)六所學(xué)校的72名有特殊教育需要的兒童進(jìn)行了專業(yè)性評估。 </h3><div><br></div> <div><br></div><div><br></div> <h1 style="text-align: center;"><b>一、思想重視，組織有序</b></h1> 為做好此次評估工作，相關(guān)參評學(xué)校均高度重視，第一時(shí)間做好動(dòng)員部署，統(tǒng)一教師、家長思想，做好相關(guān)特殊需要孩子的引導(dǎo)工作，做到“學(xué)生配合、家長參與”，為順利參評打下良好基礎(chǔ)。學(xué)府路小學(xué)和諫壁小學(xué)積極做好評估現(xiàn)場的準(zhǔn)備工作，結(jié)合特殊孩子的特殊情況，充分考慮疫情影響，增加現(xiàn)場工作人員，活動(dòng)開展規(guī)范有序，評估現(xiàn)場未出現(xiàn)一例不配合評估的兒童，使得評估工作得以順利開展。<div><br></div> <div><br></div><div><br></div> <h1 style="text-align: center;"><b>二、專業(yè)培訓(xùn)，優(yōu)化方案</b></h1> 京口區(qū)特殊教育指導(dǎo)中心作為全區(qū)融合教育的專業(yè)性指導(dǎo)中心，經(jīng)過長期實(shí)踐性教學(xué)，針對評估工作的專業(yè)性質(zhì)，緊跟當(dāng)前融合教育專業(yè)最新研究成果，及時(shí)開展專業(yè)培訓(xùn)，請名師、建團(tuán)隊(duì)、共研討，做到了專業(yè)指導(dǎo)有依據(jù)、服務(wù)幫助有效果。同時(shí)，針對全區(qū)所有特需兒童現(xiàn)狀，及時(shí)分析研判，不斷優(yōu)化評估安置方案，提高評估工作的科學(xué)性與精準(zhǔn)性，最終服務(wù)好每一個(gè)特殊需要兒童家庭。<div><br></div> <div><br></div><div><br></div> <h1 style="text-align: center;"><b>三、精準(zhǔn)分類，全面評估</b></h1> 為做好此次評估工作，更好地掌握特需學(xué)生的情況，專家評估委員會(huì)根據(jù)障礙學(xué)生類別，通過核對資料數(shù)據(jù)、面對面交流、現(xiàn)場指導(dǎo)、了解家庭情況等方式，分別對該72名學(xué)生的智力水平、精細(xì)能力、粗大動(dòng)作能力、言語溝通能力、接受教育和適應(yīng)學(xué)校學(xué)習(xí)、生活能力進(jìn)行了全方位評估，有針對性為學(xué)生建立檔案，建立安置工作臺(tái)賬，減少現(xiàn)實(shí)中存在的家校爭議。 <div><br></div> <h5 style="text-align: center">面對面交流，現(xiàn)場指導(dǎo)</h5> 此次評估工作落實(shí)國家、省、市《第二期特殊教育提升計(jì)劃（2017—2020）》中關(guān)于“規(guī)范特殊兒童入學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)安置”的相關(guān)要求，評估結(jié)果將作為特需兒童安置的參考依據(jù)，根據(jù)結(jié)果進(jìn)行分類施策、精準(zhǔn)試教，讓每一名特需孩子都能得到科學(xué)合理的教育，進(jìn)一步促進(jìn)我區(qū)融合教育更好的發(fā)展。<div><br></div>