幼兒學(xué)習(xí)故事——大樹身上的秘密

第二實(shí)驗(yàn)幼兒園李群英

夏天，在我的印象里是清晨晶亮的露珠和夜晚繁多的星星。夕陽(yáng)的光輝籠罩細(xì)紗，陣陣和風(fēng)帶著花香向你撲來(lái)，送給你一分愜意。 一天戶外活動(dòng)時(shí)，一杰小朋友從地上撿起來(lái)一片樹葉??凝神在靜靜觀察，很認(rèn)真的樣子，歪頭想想，皺眉頭思考，一會(huì)兒過(guò)來(lái)問(wèn)老師：“老師，樹葉上這些一條一條的是什么呢？”我說(shuō)：“你覺(jué)得它會(huì)是什么呢？”她抬起來(lái)眨著有神的小眼睛對(duì)我說(shuō)，我覺(jué)得它像是它的血管，向我手上這個(gè)一樣呢……聽了她的想法??覺(jué)得很欣慰，真是個(gè)善于觀察，善于思考的孩子！ 我們?cè)谝黄鹛骄繒r(shí)，引起了其他小朋友的圍觀，一起學(xué)到了知識(shí)，知道了樹葉上這些是葉脈，可以為樹葉及大樹輸送營(yíng)養(yǎng)的……生活無(wú)處不教育，我們要從中善于發(fā)現(xiàn)及動(dòng)腦，發(fā)掘其中的小美好！ 　　接著，一杰又開動(dòng)腦筋說(shuō)，那樹葉就是這么長(zhǎng)到樹上的么，我試試看…… 　　這時(shí)，舒蕾像是有了大發(fā)現(xiàn)一樣，指著樹干上說(shuō)：“老師，你看，大樹這是怎么了，感覺(jué)好像受傷了呢，”其他小朋友也在看，你一語(yǔ)我一舍的議論不停…… 　　孩子們的發(fā)現(xiàn)真是很獨(dú)特，孩子的世界里真的很清澈……帶著這個(gè)問(wèn)題，我們回去繼續(xù)探討！ 　　回來(lái)之后我們進(jìn)一步對(duì)一杰小朋友的這個(gè)發(fā)現(xiàn)進(jìn)行挖掘，晨曦小朋友說(shuō)，我還知道大樹上有年輪呢，它就代表大樹幾歲了。哇～真是個(gè)見(jiàn)多識(shí)廣的小朋友！?? 　　對(duì)于大樹干上的東西，小朋友都很好奇，我們一起查閱了資料，了解了大樹分泌生長(zhǎng)的過(guò)程，樹膠的生成，小朋友們恍然大悟…… 活動(dòng)時(shí)間，組織孩子們進(jìn)行了繪畫，大樹的秘密，把每個(gè)人的小心思表現(xiàn)在畫紙上…… 我的支持：《指南》中指出，多樣的收集幼兒在生活，游戲中的表現(xiàn)，全面評(píng)估幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展，以問(wèn)開放性問(wèn)題的形式了解幼兒的真實(shí)想法，促進(jìn)和加深幼兒行為的意義，開放性提問(wèn)或者點(diǎn)評(píng)有時(shí)是揭示幼兒內(nèi)心世界窗口的鑰匙，把主觀能動(dòng)性交給幼兒，相信我們會(huì)發(fā)現(xiàn)更多的小秘密！