<p style="text-align: center;">醫(yī)生在手術(shù)之前都要研究病人的身體結(jié)構(gòu)，</p><p style="text-align: center;">畢竟身體的每個(gè)器官都是有聯(lián)系的，</p><p style="text-align: center;">弄清楚每個(gè)器官之間的結(jié)構(gòu)，</p><p style="text-align: center;">是為了更好地進(jìn)行手術(shù)以及對(duì)癥下藥。</p><p style="text-align: center;">那你覺得，作為一名教師在上課之前需要研究啥？</p><p style="text-align: center;">沒錯(cuò)，就是手中的這本教材！?。?lt;/p><p style="text-align: center;">我們這一季的主角，就是它??????</p><p style="text-align: center;"><br></p><p style="text-align: center;"><br></p><p style="text-align: center;"><br></p> <p style="text-align: center;">我們的指導(dǎo)老師??曾說，給我把它翻爛?。。。?！</p><p style="text-align: center;">你是否會(huì)這么想</p><p style="text-align: center;">一本小學(xué)數(shù)學(xué)教材而已，</p><p style="text-align: center;">我看兩遍就都會(huì)了，不至于翻爛吧</p><p style="text-align: center;">??????</p><p style="text-align: center;">然而，我們的目的不是讓你會(huì)寫求里面的題</p><p style="text-align: center;">而是</p><p style="text-align: center;">小方向：對(duì)今天要求分析的內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、涉及到的例題、習(xí)題、數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)進(jìn)行分析，我們知道，教材對(duì)于每一道例題，每一道習(xí)題的編寫都是有目的的，我們的任務(wù)就是把這些隱藏的東西挖掘出來！</p><p style="text-align: center;">大方向：在分析足夠多的章節(jié)和內(nèi)容后，我們可以理解教材對(duì)于編排每一節(jié)的內(nèi)容的意圖，比如：為什么在除數(shù)是一位數(shù)的除法時(shí)，要先安排口算除法，再安排筆算除法，為什么先學(xué)習(xí)位置與方向（一）再到位置與方向（二）這些章節(jié)的具體內(nèi)容你都知道是什么嗎？</p><p style="text-align: center;">知道我們的指導(dǎo)老師為什么要求我們“翻爛”書本了吧</p><p style="text-align: center;"><br></p><p style="text-align: center;"><br></p><p><br></p> 關(guān)于這本教材 <p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">第1單元 位置與方向（一）</span></p><p style="text-align: center;">學(xué)生在學(xué)習(xí)這個(gè)內(nèi)容前，在一年級(jí)上冊(cè)已學(xué)過前后、上下、左右</p><p><br></p> <p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">第二單元 除數(shù)是一位數(shù)的除法</span></p><p style="text-align: center;">學(xué)生學(xué)習(xí)此內(nèi)容前在二年級(jí)已學(xué)習(xí)過表內(nèi)乘法、表內(nèi)除法、有余數(shù)的除法。</p><p><br></p> <p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">第三單元 復(fù)式統(tǒng)計(jì)表</span></p><p style="text-align: center;">統(tǒng)計(jì)這個(gè)內(nèi)容，分布在人教版12冊(cè)教材中，分別在</p><p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">一年級(jí)下冊(cè) 分類與整理</span></p><p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">二年級(jí)下冊(cè) 數(shù)據(jù)收集整理</span></p><p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">三年級(jí)下冊(cè) 復(fù)式統(tǒng)計(jì)表</span></p><p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">四年級(jí)上冊(cè) 條形統(tǒng)計(jì)圖</span></p><p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">五年級(jí)下冊(cè) 折線統(tǒng)計(jì)圖</span></p><p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">六年級(jí)上冊(cè) 扇形統(tǒng)計(jì)圖</span></p><p><br></p> <p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">第四單元 兩位數(shù)乘兩位數(shù)</span></p><p><br></p> <p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">第五單元 面積</span></p><p style="text-align: center;"> <span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 面積的含義—例1、例2</span></p><p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">常用的面積單位例3</span></p><p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">長、正方形面積的計(jì)算例4、例5</span></p><p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">面積單位間的進(jìn)率例6、例7</span></p><p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">解決問題例8</span></p><p><br></p> <p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">第六單元 年、月、日</span></p><p style="text-align: center;"><br></p><p><br></p> <p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">第七單元 小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)</span></p><p><br></p> <p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">第八單元 數(shù)學(xué)廣角—搭配（二）</span></p><p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">稍復(fù)雜的排列問題—例1</span></p><p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">搭配問題（分步乘法計(jì)數(shù)原理）—例2</span></p><p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">稍復(fù)雜的組合問題—例3</span></p><p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">學(xué)生在學(xué)習(xí)此內(nèi)容前已在二年級(jí)上冊(cè)學(xué)習(xí)過搭配（一），用列表法來解決組合問題，已有相關(guān)知識(shí)的基礎(chǔ)。</span></p><p><br></p> <p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(255, 138, 0);">第九單元 總復(fù)習(xí)</span></p><p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">本單元由四部分組成，一是成長小檔案；二是數(shù)學(xué)活動(dòng)；三是綜合練習(xí)（練習(xí)二十）；四是綜合評(píng)價(jià)</span></p> 我們的研討 <p style="text-align: center;">每次把當(dāng)天的內(nèi)容分析完之后，總覺得自己對(duì)這一章內(nèi)容已經(jīng)了如指掌，但每次的研討上當(dāng)主持人問到問題時(shí)，就是不能很好地回答，我想，研討也是我們的一個(gè)查漏補(bǔ)缺的一個(gè)方式。</p><p style="text-align: center;">總結(jié)我們的研討問題??????</p><p style="text-align: center;">《位置與方向（一）》</p><p style="text-align: center;">1.指南針顯示了東北、西北、東南、西南，如果學(xué)生問為什么不是北東，北西我們應(yīng)該怎么回答？</p><p style="text-align: center;">2.物體的相對(duì)性到底指什么？</p><p style="text-align: center;">3.方向與方位是一個(gè)意思嗎？</p><p style="text-align: center;">4.如何讓學(xué)生更好地理解位置的相對(duì)性？</p><p style="text-align: center;">《除數(shù)是一位數(shù)的除法》</p><p style="text-align: center;">1.問題解決的三個(gè)步驟</p><p style="text-align: center;">2.除數(shù)是一位數(shù)的除法計(jì)算時(shí)需要注意什么？</p><p style="text-align: center;">3.在學(xué)習(xí)除數(shù)是一位數(shù)的除法之前，還學(xué)過哪些有關(guān)數(shù)的乘除運(yùn)算的內(nèi)容？分別在哪一冊(cè)？</p><p style="text-align: center;">4.本單元的教學(xué)內(nèi)容安排是按照什么順序分為幾個(gè)層次編排？</p><p style="text-align: center;">5.筆算除法中例4內(nèi)容除了有“三位數(shù)除以一位數(shù)（首位不能除盡）”還涉及什么內(nèi)容？</p><p style="text-align: center;">《兩位數(shù)乘兩位數(shù)》</p><p style="text-align: center;">1.計(jì)算兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算需要注意什么？</p><p style="text-align: center;">2.在后來為什么刪除了“被乘數(shù)”的說法？</p><p style="text-align: center;">………………………</p><p style="text-align: center;"><br></p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">在這一次的分析者中學(xué)到了很多，嗯，“痛并快樂著”的學(xué)習(xí)旅程</b></p><p>??????哈哈哈哈，遇到困難告訴自己??????</p> <p style="text-align: center;">又一個(gè)活動(dòng)結(jié)束，問問自己到底收獲了什么？</p><p style="text-align: center;">我們下期再見??????</p>