<p> 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。他的身上，有君子的影子，他的身上，充滿正能量。他，樸實而有力度，傳播真愛的力量。腳部受傷，卻堅守在三尺講臺，他就是融水縣思源實驗學(xué)校的吳建首老師。</p> <p> 意外受傷，仍心系學(xué)生</p><p> 吳建首老師是融水縣思源學(xué)校1702、1703、1707畢業(yè)班的物理老師，此前，吳老師在體育鍛煉時不幸扭傷右腳腳踝造成骨折，醫(yī)生要求他必須減少走動，臥床休息，否則會讓病情延誤加重，但他認(rèn)為學(xué)期進入了沖刺階段，時間緊，任務(wù)重，學(xué)生不能沒有他。他說:“我?guī)У氖钱厴I(yè)班，馬上要面臨中考，不能耽誤學(xué)生上課和自習(xí)，與學(xué)生學(xué)業(yè)相比，個人腳踝骨折算不上大問題。”盡管他行動不便還是主動申請不休息，仍堅持帶著腿傷走上講臺。</p> <p>圖為堅持早到學(xué)校上課的吳老師</p> <p> 堅守——不忘初心，孕育偉大</p><p> “堅守講臺”說起來是一件很簡單的事情，但做起來卻是一件不容易的事情。自受傷以來，無論行動有多不方便，吳老師從來不以行動不便為借口遲到、早退或放緩課程進度，甚至是犧牲更多休息時間為學(xué)生輔導(dǎo)作業(yè)。因右腳踝骨骨折，吳老師在講課時用左腳支撐著身體，恢復(fù)期間，有時腳痛得直冒汗，吳老師依然堅持給學(xué)生講完本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生理解后才在凳子坐會。課堂上精神煥發(fā)、神采飛揚的背后是吳老師對腳踝劇烈疼痛的隱忍。課后的指導(dǎo)、備課、出題是吳老師受傷后仍堅守的偉大。</p><p> 吳老師的這份堅守不僅是對他教育職責(zé)的堅守，同是也是對學(xué)生愛的堅守，更是“立德樹人”、“播撒希望”的教育報國初心，是一種平凡的人民教師偉大的豐獻精神和高尚的情懷，他真切的詮釋了一名黨員教師崇高的信念和行為操守。</p> <p>圖為吳老師給學(xué)生講解試題</p> <p>瞧，吳老師給我做批注了，認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師！</p> <p> 感動——春風(fēng)化雨，潤物細(xì)無聲</p><p> 桃李不言，下自成蹊。吳老師默默地付出，學(xué)生們看在眼里，疼在心里。上下樓梯的提包攙扶，作業(yè)本上關(guān)心的話語，蘊含著濃濃的師生情，也蘊含了道不盡說不完的師生意。吳建首老師的愛崗敬業(yè)、無私奉獻精神，無不感染著他身邊的每一個人，他的每一位學(xué)生。他們報以吳老師的不僅是每一次小小的幫助和關(guān)心的話語，更是以求知若渴的態(tài)度面對學(xué)習(xí)，奮發(fā)向上。吳建首老師帶病上課的這種精神，讓我們更多的是感動和鞭策，學(xué)生們都說:“有這樣的好老師，我們還有什么理由不努力學(xué)習(xí)呢。”</p><p><br></p><p><br></p> <p>學(xué)生寫給吳老師的祝福語</p> <p> 吳老師身為黨員教師，不忘初心，默默奉獻，以堅守黨心為初心，以報效祖國踐行使命。激勵著思源廣大的青少年學(xué)子在未來的日子里努力學(xué)習(xí)，不忘初心，奮發(fā)進取，做個勇于擔(dān)當(dāng)時代責(zé)任的中國青年！</p><p> 文/楊丹</p><p> 審核/韋紅亮</p>