<p> 四月，暖風(fēng)拂面，碧水傳情;綠柳吐煙，陌上花艷。</p><p> 掙脫了長(zhǎng)達(dá)3個(gè)月的疫情束縛，學(xué)校復(fù)學(xué)迎來(lái)了活力。本學(xué)期時(shí)間雖短，但在語(yǔ)文組全體成員同心協(xié)力下，科組工作有條不紊地開展，與以往學(xué)期相比亳不遜色。</p> 公開課 <p> 本學(xué)期語(yǔ)文組教師上了三節(jié)公開課，三節(jié)都是新授新，其中張瑞彪老師的《賣油翁》和鄧敏老師的《賣油翁》為同課異構(gòu)。</p> <p> 復(fù)學(xué)第六周，6月4日上午第一節(jié)，張瑞彪老師在本班教室公開新授課《賣油翁》。</p><p> 張瑞彪老師基本功扎實(shí)，教態(tài)自然，普通話標(biāo)準(zhǔn)，語(yǔ)調(diào)親切，學(xué)生能在和諧融洽的課堂氛圍中愉悅地學(xué)習(xí)。張老師的教學(xué)方法多樣，能用舊知導(dǎo)入新課，能以學(xué)生預(yù)習(xí)中的疑問去展開教學(xué)，能讓學(xué)生以表演的形式去復(fù)述課文內(nèi)容，這多樣的教學(xué)方法充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，整節(jié)課學(xué)生的參與度高。課堂上，學(xué)生回答問題時(shí)張老師能規(guī)范學(xué)生的答題模式，使學(xué)生掌握了答題的方法。本節(jié)課不足之處是安排練習(xí)的時(shí)間稍短。</p> <p> 復(fù)學(xué)第六周，6月4日上午第二節(jié)，鄧敏老師在本班教室公開新授課《賣油翁》。 </p><p> 鄧敏老師的公開課課前準(zhǔn)備充分，上課思路清晰，教學(xué)過程流暢，重點(diǎn)突出，能根據(jù)學(xué)生的學(xué)情安排問題，能用逆向思維分析文章的詳略結(jié)構(gòu)，整個(gè)設(shè)計(jì)可圈可點(diǎn)。教態(tài)自然，語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)潔、通俗、易懂，注重對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)。本節(jié)課的不足之處是生生互動(dòng)少，難點(diǎn)沒能突破。</p> <p> 復(fù)學(xué)第六周，6月4日上午第三節(jié)，語(yǔ)文組教師對(duì)張瑞彪老師和鄧敏老師的公開課進(jìn)行議課。</p> <p> 復(fù)學(xué)第十周，6月29日上午第二節(jié)，鄭金喜老師在本班教室公開新授課《驛路梨花》。</p><p> 鄭金喜老師的教學(xué)風(fēng)格沉穩(wěn)從容，課堂經(jīng)驗(yàn)老練，授課內(nèi)容條理清晰，語(yǔ)言表達(dá)清楚，能以小說的三要素作為教學(xué)切入點(diǎn)。課堂上學(xué)生回答問題配合，教師引導(dǎo)到位。本節(jié)課不足之處是課前導(dǎo)入耗時(shí)過長(zhǎng)，整節(jié)課沒有朗讀，板書內(nèi)容不夠精簡(jiǎn)。</p> <p> 復(fù)學(xué)第十周，6月29日上午第三節(jié)，語(yǔ)文組教師對(duì)鄭金喜老師的公開課進(jìn)行議課。</p> “讀書節(jié)”籌備 <p> 復(fù)學(xué)第七周，6月8日下午第三節(jié)，語(yǔ)文組商討修改完善了巜南三第二中學(xué)讀書節(jié)活動(dòng)方案》，以期在今年11月順利完滿地開展南三二中第一屆讀書節(jié)。</p> 集體備課 <p> 復(fù)學(xué)第八周6月15日下午第三節(jié)、復(fù)學(xué)第九周6月22日下午第三節(jié)，語(yǔ)文組完成了《初中語(yǔ)文試題題型及解題思路》集體備課教案。該教案以中考試題為依據(jù)，分析基礎(chǔ)知識(shí)、課內(nèi)文言文、課外文言文、說明文、議論文、文學(xué)類文本閱讀、作文、附加題8個(gè)模塊的題型、考點(diǎn)、解答思路和答題模式。</p> 科組競(jìng)賽 <p> 本學(xué)期語(yǔ)文科組開展了兩次競(jìng)賽。</p> <p> 復(fù)學(xué)第五周，5月26日下午第三節(jié)，語(yǔ)文組舉行了“七年級(jí)朗誦比賽"。或許是準(zhǔn)備時(shí)間不充分，此次比賽中選手的表現(xiàn)不盡人意，但各選手能在全級(jí)學(xué)生的注視下完成比賽，這份膽量已令人敬佩。</p> <p> 七年級(jí)全體學(xué)生觀賽。</p> <p> 校長(zhǎng)為朗誦比賽作點(diǎn)評(píng)。</p> <p> 校長(zhǎng)現(xiàn)場(chǎng)頒獎(jiǎng)。</p> <p> 復(fù)學(xué)第八周，6月15日下午第三節(jié)，八年級(jí)作文競(jìng)賽。全級(jí)選出21名選手參賽。本次作文競(jìng)賽要求閱讀《不能白來(lái)這一遭》勵(lì)志小短文后寫一篇讀后感。</p> <p> 校長(zhǎng)在全校學(xué)生集會(huì)上為獲獎(jiǎng)的學(xué)生頒獎(jiǎng)。</p> 讀書筆記 <p> 復(fù)學(xué)第三周，5月12日，語(yǔ)文組展出本學(xué)期第一期讀書筆記。本期讀書筆記由八年級(jí)承辦，學(xué)生統(tǒng)一用思維導(dǎo)圖的形式記錄《鋼鐵是怎樣煉成的》閱讀心得。</p> <p> 復(fù)學(xué)第九周，6月22日，語(yǔ)文組展出本學(xué)期第二期讀書筆記。本期讀書筆記由七年級(jí)承辦，記錄了《海底兩萬(wàn)里》和《駱駝祥子》的讀書心得。</p> <p> 別出心裁的設(shè)計(jì)令人贊嘆不已！</p> 名著測(cè)試 <p> 本學(xué)期七、八年級(jí)各開展了兩次全級(jí)名著測(cè)試。開展名著測(cè)試的目的是以賽促學(xué)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)名著閱讀的重視，提高學(xué)生名著閱讀的興趣。雖不能使所有學(xué)生都達(dá)成上述目標(biāo)，但望在學(xué)生中能點(diǎn)亮“星星之火"，最終發(fā)展成“燎原之勢(shì)”。</p> <p> 復(fù)學(xué)第六周，6月1日下午第三節(jié)，語(yǔ)文組舉行了本學(xué)期第一次名著測(cè)試，七年級(jí)測(cè)試的名著為《駱駝祥子》、八年級(jí)測(cè)試的內(nèi)容為《傅雷家書》。</p> <p> 校長(zhǎng)在全校學(xué)生集會(huì)上為獲獎(jiǎng)的學(xué)生頒獎(jiǎng)。</p> <p> 復(fù)學(xué)第十周，6月29日下午第三節(jié)，語(yǔ)文組舉行了本學(xué)期第二次名著測(cè)試，七年級(jí)測(cè)試的名著為《海底兩萬(wàn)里》、八年級(jí)測(cè)試的內(nèi)容為《鋼鐵是怎樣煉成的》。</p><p> </p> <p> 校長(zhǎng)在全校學(xué)生集會(huì)上為獲獎(jiǎng)的學(xué)生頒獎(jiǎng)。</p> <p> 在這一學(xué)期里，我們語(yǔ)文組全體教師有付出，也有收獲;添了幾分經(jīng)驗(yàn)，也多了幾分教訓(xùn)。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索，爭(zhēng)取做到更好。</p>